Ӛзбекстан Республикасы Жоқары ҳәм орта арнаўлы билимлендириў министрлиги Әжинияз атындағы

Blits-soraw
 

---

256 
2. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Tarbiyada innovatsion 
texnologiyalar (ta‘lim muassasalari pedagog - o‘qituvchilari uchun amaliy 
tavsiyalar). – T.: ―Iste‘dod‖ jamg‘armasi, 2010. 
“ГУЛЛИ ЎСИМЛИКЛАРНИНГ КЎПАЙИШИ” МАВЗУСИ 
ЮЗАСИДАН КЕЙС ТЎПЛАМИ 
 
М. Балтабаев - доцент, М. Карлыбаева – 3-курс талаба 
Ботаника, экология ва уни ўқитиш методикаси кафедраси 
 
Кейс
- стади инглизча 
cасе
– аниқ вазият, 
стади
– таълим сўзларининг 
бирикувидан ҳосил қилинган бўлиб, аниқ вазиятларни ўрганиш, таҳлил этиш 
ва ижтимоий аҳамиятга эга натижаларга эришишга асосланган таълим 
методидир. Мазкур метод муаммоли таълим методидан фарқли равишда реал 
вазиятларни ўрганиш асосида аниқ қарорлар қабул қилишга асосланади.
Мавзунинг режаси: 
1-кейс. Ўсимликларинг қайта тикланиши ва унинг босқичлари. 
2- кейс. Вегетатив кўпайиш.
Таянч тушунчалар:
гамета, зигота, жинсли, жинссиз, изогамия, 
гетерогамия, оогамия, илдиз поя, палак, туганак, пиѐзбош, пайвандлаш.
1-кейс. Ўсимликларнинг қайта тикланиши. 
Маърузада қўлланилган методика (пед.технология): муаммоли 
ўқитиш.
Муаммоли ўқитиш. 
Мақсади - фаол шахсни тарбиялаш. Вазифаси - 
фаол билиш жараѐнига ундаш, ижодий фикрни ривожлантириш, танқид ва 
таҳлил қилиш, муаммони ечиш усулини излашга ўргатиш, тафаккурида 
илмий-тадқиқот услубини шакллантириш. 
Муаммоли вазиятни яратиш методикаси: 
- Талабалар муаммонинг ечимини ўзлари топишга уринадилар; 
- Талабалар берилган саволга ҳар хил фикрлар билдирадилар; 
- Фикрлар таққосланади, умумлашади ва хулоса чиқарилади. 
Муаммоли вазият.