Ózbekstan respublikasí joqarí HÁm orta arnawlí bilim ministirligi

3.
V Pán oqıtılıwınıӊ nátiyjeleri (qáliplesetuǵın kompetentsiyalar) Pándi ózlestiriw nátiyjesinde student: – tekst birlikleri hám komponentleri; – tekstti baylanıstırıwshı qurallar; – tekstti analizlew usılları haqqında túsinikke iye bolıwı; – tekstte til birliklerinin qollanılıw ózgeshelikleri; – tekstke hár tárepleme lingvistikalıq analiz jasay biliwi hám olardan paydalana alıwı; – student tekst túsinigi hám onıń túrleri boyınsha teoriyalıq túsinikke iye bolıw; – tekst birlikleri hám komponentlerin; – tekst lingvistikası boyınsha teoriyalıq pikirlerdi ámelde qollana alıw boyınsha kónlikpelerine iye bolıwı kerek.
4.	VI. Tálim texnologiyaları hám metodları: lektsiyalar; interaktiv keys-stadiler; seminarlar (logikalıq pikirlew, blits soraw-juwaplar); toparlarda islew; prezentatsiyalar islew; individual joybarlar; jámáát bolıp islew hám qorǵaw ushın joybarlar.
5.	VII. Kreditlerdi alıw ushın studentler: Pánge tiyisli teoriyalıq hám metodikalıq túsiniklerdi tolıq ózlestiriw, analiz nátiyjelerin durıs sáwlelendire alıw, úyrenilip atırǵan protsessler haqqında erkin pikir júrite alıw hám aǵımdaǵı, shegaralıq qadaǵalaw túrlerinde berilgen tapsırmalardı orınlaw, juwmaqlawshı qadaǵalaw boyınsha jazba jumıs tapsırıw.
6.	Tiykarǵı ádebiyatlar 1. Muxamedova S., Saparniyozova M. Matn lingvistikasi. Toshkent, 2011. 2. Yuldoshev B., Rajabova K. Matn tilshunosligi. Samarqand, 2011.