Ўзбекистон республикасиолий ва ўрта махсус таълим вазирлиги бухоро давлат университети

 
фани кесимида аниқроқ ифода этадиган бўлсак
, 
Педагогика назарияси бўлимларида: 
–
Шахснинг 
ривожланиши, 
тарбияси 
ва 
ижтимоийлашуви.
Шахснинг ижтимоийлашувида жамоа, муҳит 
ва ижтимоий муносабатларнинг ўрни.
 
–
Таълим 
методлари 
ва 
воситалари.
Шарқ 
мутафаккирлари таълим методлари ва тамойиллари ҳақида. 
 
–
Тарбия жараёнининг мазмуни. Тарбия тамойиллари. 
Шарқ мутафаккирлари комил иносн тарбияси ҳақида.
 

---

32 
–
Ўқитувчилар жамоасининг шахс ривожланишидаги 
ўрни. 
Шарқ мутафаккирлари жамоа ва унинг шахсга таъсири 
тўғрисида. 
–
Тарбия методлари.
–
Илмий дунёқарашни шакллантириш.
–
Ўқувчиларни маънавий-ахлоқий тарбиялаш.
–
Педагогика тарихи: 
–
IX асрдан XIV асрнинг биринчи ярмигача тарбия, 
мактаб ва педагогик фикрлар. 
–
Педагогик маҳорат: 
–
Педагогик фикр тарихи... 
Шарқ мутафаккирлари 
ижодий меросида мураббий (мударрис) шахси, фаолиятига 
қўйиладиган талабларнинг ифодаланиши. 
–
Ўқитувчи фаолиятида педагогик ва коммуникатив 
қобилият.
–
Мулоқот маданияти ва психологияси. Педагогик 
мулоқот.
–
Ўқитувчи маҳоратини шакллантириш йўллари ва 
шарт-шароитлари.
Юқорида ифодаланган мавзулар мазмунини ифолашда 
аллома ижодидан самарали фойдаланиш бўйича қуйидаги 
мавзулар мазмуни тавсия этилади. 
Жалолиддин Румий шахси ва илмий меросини 
ўрганишнинг педагогик асослари. 
Румий дунёқараши 
шаклланган ижтимоий муҳит унинг асарларига таъсири. Румий 
ҳаёти ва ижоди тадқиқотчи олимлар томонидан ўрганилиши. 
Румийнинг “Маснавийи маънавий” асари инсонни маънавий-
ахлоқий тарбиялашнинг манбаи.