Ўзбекистон республикаси вазирлар маҳкамаси ҳузуридаги таълим сифатини назорат қилиш давлат инспекцияси

4.6. Тест жараёнини ўтказиш кодлари билан танишиш 
 
Таълим муассасасида ўтказиладиган ҳар бир тест турининг ўзига хос 
иккита белгили коди бўлади. Бу код “Иштирок этиш шакли”ва “Тест ўтказиш 
баённомаси”га ёзиб қўйилади. Код 11 дан 87 гача белгиланиши мумкин. Тест 
ўтказиш кодлари олинган натижаларни таҳлил қилишда қўлланилишини 
инобатга олган ҳолда, уларни тўғри ёзиш жуда муҳимдир.
Шу муносабат билан бу кодлардан фойдаланиш тизими билан олдиндан 
танишиш зарурдир.
Тест ўтказиш босқичлари 
 
Алоҳида босқичлар: 
- тест ўтказиш; 
- ўқувчиларда сўровнома ўтказиш (агар тестдан кейин дарҳол ўтказилмаган бўлса); 
- қўшимча тест ўтказиш.
 
Агар тест жараёнида жуда кам ўқувчи қатнашган бўлса, қўшимча тест ўтказиш 
талаб этилади. IV бобда қўшимча тест ўтказиш масалалари атрофлича муҳокама 
қилинади. 
 
Ҳар бир алоҳида босқич, шунингдек, қўшимча тест ўтказиш учун “Иштирок 
этиш шакли” ва тестни ўтказиш баённомаси тўпламидан алоҳида фойдаланиш 
зарурдир. Таълим муассасаси тест учун танлаб олинган ўқувчиларни битта бинога 
жойлаштиришга имкони бўлмаган ҳолатни кўриб чиқамиз. Бунда тестга 
тайёргарлик кўриш ва уни ўтказиш бўйича мутахассис ўқувчиларни иккита гуруҳга 
ажратиши мумкин. Агар тест бир вақтнинг ўзида ўтказиладиган бўлса, тестни 
ўтказадиган бошқа мутахассис иккинчи гуруҳда тест ўтказиши мумкин ёки тест 
кейинроқ ўтказиладиган бўлса, айнан ўша мутахассис биринчи гуруҳ ишни 
тугатгач, тестни иккинчи гуруҳда ўтказади. Тест бошқа мутахассис томонидан 
параллел ўтказилса ёки биринчи гуруҳдан кейин иккинчи гуруҳда тест ўтказилса, 
ҳар қайси ҳолатда ҳам “Иштирок этиш шакли”нинг қўшимча нусхасини олиб 
қўйиш керак бўлади. Тест ўтказишнинг ҳар бир босқичи ўқувчилар битта 
“Иштирок этиш шакли”га киритилган бўлишларига қарамасдан, ўзининг махсус 
тест ўтказиш кодига эга бўлади.
 
Агар ўқувчиларни иккита гуруҳга ажратишга зарурат туғилса, буни 
“Иштирок этиш шакли”га мувофиқ ҳолда амалга ошириш қулай бўлади: тест 
топширишнинг биринчи босқичига ўқувчиларнинг биринчи ярми олинса, иккинчи 
босқичда ўқувчиларнинг иккинчи ярми билан ишни бошлаш мумкин.