Ўзбекистон республикаси

6.  62, 44, 70 soni nechta har xil raqamdan tuzilgan? 

 

II. O’quvchilarni yangi sanoq birligi-minglik bilan tanishtirish. 

Bu  tanishtirish  ko‟rsatma  qo‟llanmalar  cho‟plar  va  cho‟plar  dastasi  (10  ta 

alohida cho‟p, har bir bog‟lamda 10 tadan cho‟p bo‟lgan 9 bog‟lam dasta) har birida 

100 tadan cho‟pi bo‟lgan 9 bog‟lamdan foydalanib amalga oshirish mumkin. YAngi 

sanoq  birligi  yuzlik  bilan  tanishtirishni  bunday  boshlash  mumkin.  1  dan  10  gacha, 

alohida  cho‟plarni  sanaladi  va  10  ta  cho‟p  rezina  bilan  bir  bog‟-o‟nlik  qilib 

bog‟lanadi. 9 bog‟lam o‟nlik cho‟plar yoniga 1 bog‟ o‟nlik qo‟yilib, 10 bog‟ o‟nlik 1 

ta o‟nlik, 2 o‟nlik 10 o‟nlik hosil qilinadi. Bu dastalarning hammasida qancha birlik 

borligini  qanday  sanash  mumkin?  SHundan  keyin  10  bog‟  o‟nliklar  rezina  bilan  bir 

bog‟  yuzlik  qilib  bog‟lanadi  va  bog‟lash  yordamida  yuztalab  sanash  amalga 

oshiriladi:  1  yuzlik-yuz,  2  yuzlik-ikki  yuz,  ......  10  ta  yuzlik-minglikni  hosil  qilinish 

va mingtalab sanash mumkinligi tushuntiriladi.  

III.  Og‟zaki  nomerlashni  o‟rganishda  navbatdagi  qadam  o‟quvchilarni  natural 

qatorning  100  dan  1000  gacha  bo‟lgan  sonlari  bilan  tanishtirishdan  iborat.  Oldingi 

bosqichda  bolalar  nollar  bilan  tugaydigan  uch  xonali  sonlar  va  1000  bilan  bunday 

tartibda tanishtirilgan edi: 

100..,  200..,  300..,  400..,  500..,  600..,  700..,  800..,  900...  endi  nollar  bilan 

tugaydigan har ikki uch xonali sonlar orasidagi bo‟shliqni to‟ldirish, ya‟ni sonlarning 

100  dan  1000  gacha  bo‟lgan  natural  qatorini  to‟ldirish  kerak.  SHu  maqsadda  eng 

oldin qatorda navbatdagi har bir son qanday hosil bo‟lishiga va u oldingisidan nechta 

ortiqligini bolalar bilan bir nechta mashq bajarish yo‟li bilan takrorlanadi. Sonlarning 

1  dan  1000  gacha  bo‟lgan  natural  qatori  haqida  tasavvurlar  hosil  qilish  va 

mustahkamlash uchun quyidagi mashqlardan foydalanish mumkin. 

---

 

12