Ўзбекистон Республикаси умумий ўрта таълим мактаблари ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълим муассасалари ўқувчиларининг умумтаълим фанлари бўйича фан олимпиадаларини ўтказиш бўйича тавсия ва баҳолаш мезонлари

YOzma ish quyidagi mezon asosida baholanadi.

№	Baholash mezoni	Ball
1	O‘quvchi tomonidan har bir topshiriq xatosiz, mantiqan to‘g‘ri ifodalangan, geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosini ochib berishda, ma’lumotlar asosida jadval va diagrammalar tuzishda, yozuvsiz xaritalar bilan ishlashda ilmiy xatoliklar va chalkashliklarga yo‘l qo‘yilmagan holda bajarilgan bo‘lsa	10
	O‘quvchi tomonidan topshiriqlarni bajarishda ilmiy xatoliklarga yo‘l qo‘yilmagan, geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosini ochib berishda, ma’lumotlar asosida jadval va diagrammalar tuzishda, qisman xatoliklarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa	9
3	O‘quvchi tomonidan topshiriqlarni bajarishda ilmiy xatoliklarga yo‘l qo‘yilmagan, geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosini ochib berishda, ma’lumotlar asosida jadval va diagrammalar tuzishda, qisman xatoliklarga, yozuvsiz xaritalar bilan ishlashda ayrim chalkashliklarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa	8
4	O‘quvchi tomonidan topshiriqlarni bajarishda ilmiy xatoliklarga yo‘l qo‘yilmagan, geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosini ochib berishda, ma’lumotlar asosida jadval va diagrammalar tuzishda, yozuvsiz xaritalar bilan ishlashda ko‘plab chalkashliklarga yo‘l qo‘yilib, topshiriqlar tahlil qilinmagan va mantiqiy fikrlar to‘la bayon etilmagan bo‘lsa	7
5	O‘quvchi tomonidan topshiriqlarni bajarishda ilmiy xatoliklarga yo‘l qo‘yilgan, geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosini ochib berishda, ma’lumotlar asosida jadval va diagrammalar tuzishda, ko‘plab xatoliklarga, yozuvsiz xaritalar bilan ishlashda chalkashliklarga yo‘l qo‘yilib, topshiriqlar tahlil qilinmagan va mantiqiy fikrlar to‘la bayon etilmagan bo‘lsa	6
6	O‘quvchi tomonidan topshiriqlarni bajarishda ilmiy xatoliklarga yo‘l qo‘yilgan, geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosini ochib berishda, ma’lumotlar asosida jadval va diogrammalar tuzishda ko‘plab xatoliklarga, yozuvsiz xaritalar bilan ishlashda chalkashliklarga yo‘l qo‘yilib, topshiriqlar tahlil qilinmagan va mantiqiy fikrlar to‘la bayon etilmagan bo‘lsa	5
7	O‘quvchi tomonidan topshiriqlarni bajarishda ilmiy xatoliklarga yo‘l qo‘yilgan, geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosini ochib berishda, ma’lumotlar asosida jadval va diogrammalar tuzishni va yozuvsiz xaritalar bilan ishlashni qisman bilib, topshiriqlar tahlil qilinmagan va mantiqiy fikrlar to‘la bayon etilmagan bo‘lsa	4
8	O‘quvchi tomonidan topshiriqlarni bajarishda ilmiy xatoliklarga yo‘l qo‘yilgan, geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosini ochib berilmagan, ma’lumotlar asosida jadval va diogrammalar tuzishda xatoliklarga va yozuvsiz xaritalar bilan ishlashni yo‘lga qo‘ya olmagan bo‘lsa.	3
9	O‘quvchi tomonidan geografik atamalarning lug‘aviy ma’nosi ochib berilmagan, ma’lumotlar asosida jadval va diogrammalar tuzishda ko‘plab xatoliklarga va yozuvsiz xaritalar bilan ishlashni bilmasa.	2
10	O‘quvchi tomonidan geografik atamalar yozilgan ammo ularning lug‘aviy ma’nosi ochib bera olmagan, yozuvsiz xaritalar bilan ishlashni mutlaqo bilmasa.	1