Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни Сақлаш Вазирлиги Тошкент фармацевтика институти Педагогик технологиялар ва педагогик

Педагогик назокатни эгаллаш шароитлари. Педагогик назокат 
педагог маҳорат билан 6ирга тарбияланади ва эгалланади. Педагогнинг 
маънавий етУклик даражаси, болалар билан мулоқот кўникмаларини ҳосил 
қилиши учун махсус билимларни эгаллашида ўз устида ишлаш натижасида 
эришади.
Аввало, бу билимлар ѐш психологиясини ва болаларнинг индивидуал 
хусусиятларини билиш билан боғлик.
Ахлоқ асосларини билиш, хатти - ҳарактлардаги ахлокий маънони 
кўриш ҳам катта аҳамиятта эгадир. Шу билан бирга, талабага таъсир этиш 
йулларини билиш улар қобилиятига айланиши лозим:

болаларни севиш, ўз муҳаббатини кўрсатиш;

болалар хулқидаги нозикликларни кўриш ва кузатиш;

шароитта мослашиш;

ҳамкорликнинг мақсадга мувофиқ йулини танлаш;

болалар билан суҳбат.
Педагогик таъсир кўрсатиш методикаси болаларнинг ижтимоий-
фойдали фаолиятини педагогик жиҳатдан мақсадга мувофиқ тарзда ташкил 
этиш учун фойдаланиладиган воситалар системасидан иборатдир. Бу воситалар 
тарбияланувчи шахсига қаратилган бўлиб, болаларнинг ҳулқ-атворини 
рағбатлантиради, уларнинг қийин ва мураккаб вазифаларини қувонч ижодий 
шавқ-завқ манбаига, ҳар бир тарбияланувчи Талабанинг шахсий муддаоларига 
айлантиради. 
Педагогик таъсир кўрсатишнинг асосий усуллари талаб, истиқбол, 
рағбатлантириш ва жазолаш, жамоатчилик фикридир. 

Талаб — тажрибада жуда кенг тарқалган усул бўлиб, таълим ва 
тарбия жараѐнида педагогнинг тарбияланувчига шахсий муносабатининг 
намоѐн бўлиши йўли билан у ѐки бу хатти-ҳаракатларнинг рағбатлантирилиши 
ѐки тўхтатилишини таъминлайди. 

Истиқбол — таъсир кўрсатишнинг жуда таъсирчан усули бўлиб, у 
болаларнинг хатти-ҳаракатларини улар олдига мароқли мақсадлар қўйиш йўли 
таъминлайди, бу мақсадлар уларнинг шахсий интилишлари, қизиқиш ва 
муддаоларига айланади. 
