Ўзбекистон Республикаси Президенти

Jumladan, 1926 yildan to 1940 yilga qadar O„zbekiston aholisi yangi kelganlar hisobiga 750 ming kishiga yoki 10% dan ortiqroqqa ko„paydi. Sanoatni sanoatlashtirish rejasiga muvofiq malakali ishchilar va texnik xodimlar tayyorlaydigan hunar - texnika ta'limi va fabrika, zavod maktablari tashkil qilindi. Biroq sanoat korxonalariga malakali xodimlar va tajribali ishchilar RSFSRning markaziy shaharlaridan olib kelinadigan bo‘ldi. Markazning bu usuli O‘zbekistonning butun sovet davri tarixida muttasil ravishda davom ettirildi.

“Charxpalak” metodini o’tkazish bosqichlari

O‘qituvchi: Hamma talabalarga tarqatma materiallar tarqatiladi va o‘tkazish yo‘llarini tushuntiradi.

1. 
   Yaxshilab o‘qib chiqib, taxlil eting.
   
2. 
   Berilgan harakat hususiyatlari ichidan o’zingiz to’g'ri deb topgan harakatni ko‘rsatilgan kataklar ichiga istagan belgingiz bilan belgilang.
   
3. 
   To’rt kishidan iborat kichik guruhga bo’lining va har bir guruh a‘zosi o’z belgingizni ko‘rsatilgan kataklarga belgilang, bu harakat soat strelkasi bo‘yicha amalga oshiriladi. Shu bu harakat to‘rt marotaba amalga oshiriladi. Material o‘z egalariga yetib kelganidan so’ng o’qituvchi to’g'ri javoblarni o’qiydi.
   
4. 
   Agar shaxsiy belgilaringiz to’g'ri javob bilan bir xil bo’lsa, u holda tartib raqamlarni doira ostiga oling, mos kelmasa ochiq qoldiring.
   
5. 
   To’g'ri va noto’g'ri javoblar hisoblanib tegishli natija olinadi.
   

Talaba: Hamma tushunchalarni qabul qiladi.

1. 
   Harakatlarni tahlil etib kerakli belgilarni qog'ozga yozadi.
   
2. 
   Guruhlarga birlashadilar.
   
3. 
   O’zlari to’g'ri deb topgan harakatlarning kerakli kataklariga o’z belgilarini qo’yadilar.
   
4. 
   Guruh a‘zolari fikrini tahlil etib chiqadilar.
   
5. 
   Javoblarni qabul qiladilar va tartib raqamlarni doira ostiga oladilar, mos kelmasa ochiq qoldiradilar.
   
6. 
   To’g'ri va noto’g'ri javoblar hisoblanib tegishli hulosa chiqaradilar.
   

Kutiladigan natija: Talabalar ushbu pedagogik texnologiyani amaliyotga tadbiq etishni o’rganadilar.
“Veer” metodini o’tkazish bosqichlaru
O’qituvchi: 1. Texnologiyani o’tkazish yo’llarini tushuntiradi va tarqatma materiallar tarqatadi.

2. 
   Talabalardan olti kishidan iborat bo’lgan kichik guruhlarga bo’linishni so’raydi.
   
3. 
   Mavzu yuzasidan ayrim tushunchalar tanlab olinadi.
   
4. 
   Tushunchalarni afzallik yoki kamchilik; ijobiy, salbiy tomonlari taxlil etiladi va berilgan qog'ozlarga yoziladi.
   
5. 
   —Veer” texnologiyasida tushunchalarni ko’rib chiqib ulardan guruhlar bilan kelishilgan holda xulosa yasash kerakligini o’qituvchi tomonidan aytib o’tiladi. Talaba: 1. Texnologiyani o’tkazish yo’llarini tushunib oladi. Material bilan tanishib chiqadilar.
   

2. 
   Kichik guruhlarga bo’linadilar.
   
3. 
   Mavzuga bog'liq bo’lgan tushunchalar tanlab olinadi.
   
4. 
   Tushunchalarning afzallik va kamchiligi yoki foyda va zararli tomonlarini guruhlarda muhokama qiladilar. Yozma ravishda yozadilar.
   
5. 
   Guruhlardan saylangan a‘zo guruh hulosasini himoya qiladi.
   

Kutiladigan natija: Talabalar texnologiyani amaliyotga tadbiq etishni o’rganadilar.
Insert jadvali