Ўзбекистон Республикаси Президенти

Insert jadvali:
- ma'lumotlarni sistemalashti-rishni (mustaqil o'qish/ ma'ruza eshitish jarayonida olingan), ularni tasdiklash, aniqlashtirish yoki rad etish; qabul qilinayotgan ma'lumotning tushunarliligini nazorat qilish, avval egallangan ma'lumotni yangisi bilan bog'lash qobiliyatlarini shakllantirishni ta'minlaydi;
- o'kuv ma'lumotini mustaqil o'rganilganidan so'ng qo'llanadi

.


Kaskad texnikasining qoidasi
Ierarxik g‘oyalarni tarkibini namoyish etish imkonini beradi. Asosiy maqsad: ijodiy va tahliliy fikrlashni faollashtirish.
To‘ldiring!


«Kaskad» texnikasi

1. 
   “Kaskad” ni tuzish jarayonida sistemali sxemaning elementlari va tarkiblarini ilgari surish
   

mumkin. Bu esa uning holatini qayta o‘ylab ko‘rishga imkon beradi.

2. 
   Siz g‘oyani ishlab chiqishda boshi berk ko‘chaga qirib qolsangiz, bir-ikki qatlam tepaga qayting va qarang, muhim narsani esdan chiqarmadingizmi, boshqacha yo‘l tutish mumkinmi.
   
3. 
   Siz chapdan o‘ngga yozishga o‘rganib qoldingiz. —Kaskad” ni o‘ngdan chapga chizishga harakat qiling.
   

«Nima uchun» organayzeri

“Qora quti” metodi
O'qituvchi: Talabalarni juftlikka biriktiradi va juftliklarga mavzu mohiyatini yorituvchi asosiy tushunchalar kalit so'zlar, belgilarni qog'ozga qayd etish vazifasini yuklaydi;
-Talabalar bilan birgalikdajuftliklarda topshiriqlarning bajarilishini tekshiradi;
-Topshiriqlarni to'g'ri bajargan juftlik vakili bajargan ishini doskaga yozadi va qolgan talabalar doskadagi bu tushunchalarni sharhlaydilar;
- O'qituvchi eng to'g'ri javob bergan talabani o'z roliga taklif etadi va u juftliklarga mavzu mohiyatini yorituvchi sxema yoki jadval tuzishni topshiradi;
(misol: o'qitish texnologiyalarini jadval ko'rinishida tasniflang)
- O'qituvchi rahbarligida topshiriqning bajarishi tekshiriladi.
Talaba: O'z juftligida berilgan topshiriqni bajaradi;
-Agar o'qituvchi rolini bajarish to'g'ri kelib qolsa, talabalardan vazifalarni so'rab yangi topshiriq beradi;
- Topshiriqlarni baholaydi va talabalarni faollashtiradi.