‘zbekiston respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi umumiy psixologiya

Ular bilishning ikki (aqliy va hissiy) bosqichiga asoslangan holda 
tafakkurni uning yuksak darajasi sifatida tahlil va talqin  etganlar. 
Tafakkuming tuzilishi, tarkiblari to‘g‘risida mukammal mulohaza- 
lar yuritganlar,  ularning  operatsiyalaridan  foydalanish  imkoniyat- 
lari yuzasidan fikr bildirganlar. Tafakkuming ijtimoiy institutlardagi 
yuksak o‘rni, ahamiyati to‘g‘risida qat’iy tavsiflar berganlar. Uning 
rivojlanishi to‘g‘risida ham nazariy, ham amaliy fikrlarni ishonchli 
omillarga suyangan holda izohlashga muvaffaq bo‘lganlar.
XX-XXI  asrlarda  ijod  qilgan  va  qilayotgan  mamlakatimiz  psi- 
xologlarining  aksariyati  (Rl.Ivanov,  N.N.Negmatov,  M.Vohidov, 
M.G.Davletshin, 
E.G‘.G‘oziyev, 
K.Turg‘unov, 
B.A.Tokareva, 
V.M.Karimova,  R.I.Sunnatova,  Z.T.Nishonova  va  boshqalar)  tafak- 
kumi pedagogik psixologiya, yosh psixologiyasi tarmoqlari tadqiqot 
predmeti nuqtayi nazaridan o‘rganganlar.