‘zbekiston respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi m. Q. Pardayev, B. A. Xasanov, B. Yu. Maxsudov, D

qilinadigan xarajatlar ham qo'shilib olib boriladi.
Ulushli xarajatlarga shunday xarajatlar kiradiki, biror bir
obyektning barcha xarajatlari aniqlanadi va har bir xarajatlaming
ulushi um um iy xarajatda necha foizligi hisoblanadi. So‘ngra
um um iy xarajatdan har bir funksiyaga ketgan xarajatlarni
aniqlash m um kin boladi.
1. Ushbu mavzu bo^yicha amaliy masalalar 
va topshiriqlar
1. Talaba ushbu mavzu bo‘yicha 8 ta masala tuzadi.
2. U shbu mavzu bo‘yicha har bir talaba mustaqil ravishda
oldingi tanlagan obyektini mukammal o'rganish uchun ushbu
bosqichda qiladigan ishlarini, xususan tahlil qilish usullarini
ko‘rsatib beradi. Bulami aniq misollar bilan yoritadi.
8 8

---

3. Talaba 0 ‘zbekistonda ushbu mavzu bo'yicha chop etilgan
adabiyotlar, maqolalar va boshqa asarlami ko'rib chiqadi, o ‘rga-
nadi hamda ulam ing qisqacha mazmunini yozadi. Olimlaming
turli qarashlari nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Talaba ushbu
mavzu b o ‘yicha o ‘ zin in g fikrlarini shakllantiradi. Mavjud
qarashlaming ijobiy v a munozarali tomonlarini muhokama qüib
bir to‘xtamga keladi.
4. Talaba ushbu mavzu bo‘yicha o ‘zlari tanlagan obyektni
batafsil o'rganib, u n i yaxshilash b o‘yicha tegishli boshqaruv
qarorlarini qabul qiladi. Ushbu qaromirig har bir bandini seminar
tarzida asoslab beradi.
2. Mavzulami o‘zlashtirish va nazorat
qilish shakllarí
Talaba mazkur m avzuni o ‘zlashtirish uchun m a’ruza ting-
laydi, masalalar yechadi, amaliy topshiriqlami bajaradi, kalitli
so‘zlar, iboralar va m uhim atamalami yodlaydi, mustaqil ravishda
testlar tuzadi. Agar sh u mavzu bo'yicha yangi adabiyotlar chop