Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълими вазирлигининг Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими маркази ва Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Давлат тест марказининг 2009 йил даги сон, сон қўшма қарорига 1-ило

Балл

I.Педагог ходимнинг асосий шахсий сифатлари
1	Педагог ходимнинг дарсга тайёргарлик даражаси	100
2	Педагогик, психологик ва услубий маҳорати даражаси	90
3	Дарснинг мақсадига кўра унинг тўғри танланганлиги	100
4	Педагог ходимни ташқи кўриниши, маданияти ва ҳаракатлари	100
5	Педагог ходим ва ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлик даражаси	80
6	Педагог ходимнинг дарсга педагогик-психологик тайёргарлик даражаси	100
7	Педагог ходимнинг нутқ маданияти	100
8	Ўқувчилар томонидан билимларнинг ўзлаштирилиши	70
II. Дарс пайтида ўқувчиларнинг асосий хусусиятлари
9	Билим олишга бўлган фаоллиги, ижодкорлиги ва мустақиллиги	70
10	Махсус кўникма ва малакаларнинг ривожланиши	60
11	Ўқувчиларининг дарсда интизомлилиги ва қизиқишлари даражаси	90
12	Педагог ходим томонидан муаммоли саволларнинг қўйилиши, муаммоли вазиятларнинг яратилиши, улар ечимларининг кўрсатилиши, дарсликдан унумли фойдаланиш даражаси	70
III. Педагог ходим ва ўқувчининг дарс жараёнидаги фаолияти мазмуни
13	Мавзуни бошқа фанлар билан боғланиши	90
14	Мустақил ишлаш учун берилган материал ҳажмининг мақсадга мувофиқлиги.	100
15	Танланган кўргазмали воситаларнинг дарс мавзусига мослиги	100
IV. Педагог ходим ва ўқувчи фаолияти самарадорлиги
16	Дарс вақтидан самарали фойдаланиши	90
17	Дарсда ўқитишнинг техник воситалари ва бошқа кўргазмалардан фойдаланиш даражаси	70
18	Дарсда қўлланган топшириқлар мавзусининг мазмуни ва талабига мослиги	100
19	Дарс жараёнида ўқувчилар билан оммавий ва якка тартибда ишлаш	90
20	Ўқитиш услубларидан фойдаланиш даражаси, уларнинг турли хилларини қўллаш	100
21	Дарслик ва ўқув қўлланмалардан фойдаланиш	90
22	Дарс давомида ўқувчиларнинг берган саволларига ўқитувчи эътибори ва жавоблари	100
V.Ўтказилган дарснинг мақсади ва натижалари
23	Дарс мақсадининг аниқ, пухта ва тушунарли ифодаланиши	100
24	Дарснинг мустаҳкамланиши	100
25	Дарс режасининг бажарилганлик даражаси	100
	Жами	2260
	Ўртача	(90,4Х25):100=22,6

Дарс ўтган педагог ходим : ______________ _________________________________
^{(Имзоси) (Ф.И.Ш.)}
ЭГ аъзолари: 1). ______________ _________________________________
^{(Имзоси) (Ф.И.Ш.)}
2). ______________ _________________________________
^{(Имзоси) (Ф.И.Ш.)}
ТМ рахбари: М.У. ______________ _________________________________
^{(Имзоси) (Ф.И.Ш.)}

Изоҳ: Педагог ходимнинг маҳорати бутун дарс жараёнида юқоридаги кўрсаткичлар бўйича баҳоланади.

Ҳар бир кўрсаткич “0”-“100” балл билан баҳоланади.

3-шакл

____________________________ ўрта махсус, касб-ҳунар таълим муассасаси ____________________________________________________фани ўқитувчиси ______________________________________________________________нинг
(Ф.И.Ш.)
меҳнат самарадорлигини аниқлаш натижалари

Т/р	Кўрсаткичлар мазмунини баҳолаш	100% ҳисобида	Баҳолаш усули
1	Назорат иши бўйича ўқувчиларнинг ўзлаштириш даражаси (рейтинг асосида):	92,0	15.10, 21.10, 22,10 –гурухларда олинган назорат иши бўйича
2	Педагог ходим ўқитаётган ўқув фани бўйича ўқувчиларининг сўнгги 3 йилдаги ўзлаштириши ва билим сифати кўрсаткичлари (рейтинг асосида):	86,4 85,2 87,3 Ўртача-86,3	2010 йил 2012 йил 2013 йил
3	Ўқув жараёнида қўлланиладиган ўқув-услубий материаллар ва услубий тавсиялар ишлаб чиқишда иштирок этганлиги (аниқ таҳлили берилади ва 100 ёки 0 %да баҳоланади)	100	21.11.2012 йил пед.кенгашнинг №3-қарори билан Ўқув-услубий тавсияси Марказ томонидан тасдиқланган, вилоят миқиёсида оммалаштирилган
4	Факультатив машғулот, фан тўгараги ёки шўъбага ўқувчиларни жалб этиш даражаси (аниқ таҳлили берилади ва 100 ёки 0 % да баҳоланади)	100	Асословчи ҳужжат номи
5	Ота-оналар билан олиб борилган ишлари самараси (аниқ таҳлили берилади ва 100 ёки 0 %да баҳоланади)	100	Асословчи ҳужжат номи
6	Курсдан ташқари ҳамда гуруҳ раҳбари сифатида бажарган ишлари самараси (аниқ таҳлили берилади ва 100 ёки 0 %да баҳоланади)	100	Асословчи ҳужжат номи
7	Ўқувчиларининг тадбирлардаги иштироки (аниқ таҳлили берилади ва 100 ёки 0 %да баҳоланади)	100	Асословчи ҳужжат номи
Ўртача тўпланган рейтинг баҳоси		(96,9 %х25): 100=24,2

Меҳнат самарадорлиги ўрганилган педагог ходим:____________ __________________

( Имзоси) (Ф.И.Ш.)
ЭГ аъзолари: 1). ______________ _________________________________
(Имзоси) (Ф.И.Ш.)
2).______________ _________________________________
(Имзоси) (Ф.И.Ш.)
ТМ рахбари: М.У. ______________ _________________________________
(Имзоси) (Ф.И.Ш.)
Изоҳ: Педагог ходимнинг меҳнат самарадорлигининнг юқоридаги 3 – 7 бандлар бўйича ҳар бир кўрсаткич натижаси мавжуд бўлса “100” %, мавжуд бўлмаса “0” % ларда баҳоланади.

					Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасалари ўқитувчилари ва ишлаб чиқариш таълими усталарини аттестациядан ўтказиш ҳамда уларга малака тоифалари бериш тартиби тўғрисидаги Низомга 1-ИЛОВА
	‎‎_______________________________________________________________
	‎	^‎‎(вилоят, шаҳар, туман номи)		‎
	‎‎__________________________________________________________________
	‎‎^‎‎(академик лицей ёки касб-ҳунар коллежининг номи)‎ ‎‎
	‎