Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Модулнинг мақсади ва вазифалари 
 
―Мактабгача таълими фанларининг тараққиѐт тенденциялари ва 
инновациялари‖ модулининг мақсади: педагог кадрларнинг ўқув-тарбиявий 
жараѐнларни юксак илмий-методик даражада таъминлашлари учун зарур 
бўладиган касбий билим, кўникма ва малакаларини мунтазам янгилаш, малака 
талаблари, ўқув режа ва дастурлари асосида уларнинг касбий компетентлиги 
ва педагогик маҳоратини доимий ривожланишини таъминлашдан иборат. 
―Мактабгача таълими фанларининг тараққиѐт тенденциялари ва 
инновациялари‖ модулининг вазифалари: 
―Мактабгача таълим‖ йўналишида педагог кадрларнинг касбий билим, 
кўникма, малакаларини узлуксиз янгилаш ва ривожлантириш механизмларини 
яратиш;
2
**Туркистон рўзномаси 2017 йил 1-феврал 3-бет 

---

6 
-замонавий талабларга мос ҳолда олий таълимнинг сифатини таъминлаш 
учун зарур бўлган педагогларнинг касбий компетентлик даражасини ошириш; 
-педагог 
кадрлар 
томонидан 
замонавий 
ахборот-коммуникация 
технологиялари ва хорижий тилларни самарали ўзлаштирилишини 
таъминлаш; 
-махсус фанлар соҳасидаги ўқитишнинг инновацион технологиялари ва 
илғор хорижий тажрибаларни ўзлаштириш; 
―Мактабгача таълим‖ йўналишида қайта тайѐрлаш ва малака ошириш 
жараѐнларининг фан ва ишлаб чиқариш билан интеграциясини таъминлаш.
Модул бўйича тингловчиларнинг билими, кўникмаси, малакаси ва 
компетенцияларига қўйиладиган талаблар 
―
Мактабгача таълими фанларининг тараққиѐт тенденциялари ва 
инновациялари
‖
курсини ўзлаштириш жараѐнида амалга ошириладиган 
масалалар доирасида: 
Тингловчи:

олий таълим тизимида таълим-тарбия жараѐнини модернизациялаш 
йўналишларини; 

педагогик концепцияларнинг умумий тавсифи, мазмуни ва моҳиятини;

мактабгача таълим фанларини ўқитиш мазмунини интеграциялашни; 

бўлажак мактабгача таълим ўқитувчиларнинг педагогик-психологик 
тайѐргарлигини таркиб топтириш парадигмаларини; 

мактабгача таълим жараѐнини лойиҳалаштиришни; 

акмеологик ѐндашув асосида талабаларда креатив қобилиятни 
шакллантиришни; 

педагогик квалиметриянинг мақсади, вазифалари, турлари ва 
тамойилларини;

ўқитувчининг квалиметрик модели ва диагностикасини; 

педагогик квалиметрия мезонлари, методлари ва уларнинг таълим 
натижаларини баҳолашдаги аҳамиятини; 

квалиметрик назорат технологияси ҳақида билимларга эга бўлиши; 
Тингловчи: 

бўлажак мактабгача таълим ўқитувчиларнинг педагогик-психологик 
тайѐргарлигини таркиб топтириш; 

мактабгача 
таълим 
жараѐнини 
лойиҳалаштириш 
ва 
ўқув 
материалларини тизимлаштириш; 

интерфаол таълим воситасида талабаларда мустақил фикрлаш 
маданиятини шакллантириш; 

---

7 

янгича ѐндашувлар асосида талабаларда касбий ва креатив қобилиятни 
шакллантириш; 

мактабгача таълим фанларини ўқитишнинг инновацион шакллари, 
метод ва воситаларидан фойдаланиш; 

квалиметрик жараѐнни ташкил этиш ва ўтказиш; 

таълим-тарбия жараѐнида кутилаѐтган натижаларни башорат қилиш, 
идентив ўқув мақсадларини шакллантириш; 
квалиметрик назорат технологиясидан фойдаланиш кўникмаларини