Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В 
ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗАХ 
 
Умаров Т.У., Ибрагимова Х.Н., Алимов М.М. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
 
В настоящее время определяющими факторами в образовании и 
развитии личности с точки зрения гуманистической психологии и 
педагогики считаются внутренняя активность личности, ее потребности и 
способности к саморазвитию, самосовершенствованию. Большинство 
современных подростков пассивны, уровень их активности в ходе 
учебного процесса низкий, у многих формируется убеждение, что знания, 
даваемые в жизни не пригодятся. Между тем общество нуждается в 
высокообразованных, инициативных людях, способных творчески 

---

611 
реформировать общество, увеличить интеллектуальный потенциал страны. 
В современном обществе познавательная активность рассматривается как 
неотъемлемая характеристика профессионализма и компетентности 
личности в любой сфере деятельности. Самые ценные и прочные знания 
добываются нами самостоятельно – это известный факт. «Специалисты в 
области психологии мышления давно подметили такую особенность: 
умственная деятельность ученого, делающего открытие, и умственная 
деятельность ребенка, познающего новое, идентичны по своей внутренней 
сути. Но самое главное, что для него естественнее и легче изучать и 
усваивать новое, действуя подобно ученому, чем получать готовые 
знания». 
Поэтому студенты бакалавры должны быть способны к саморазвитию, 
непрерывному совершенствованию себя. Выполнить такие задачи в 
условиях традиционных технологий весьма проблематично. В новых 
технологиях ставка делается на появление у студентов потребности 
саморазвития, 
стремление 
к 
самовыражению, 
самоутверждению, 
самоопределению и самоуправлению, что в свою очередь будет 
способствовать повышению уровня активности учащихся на занятиях. 
Как показывает практика и результаты исследования, в старших 
курсах недостаточный уровень познавательной активности для развития 
собственной личности, самоизменения, которое требует современное 
общество. Это проявляется в снижении интереса к предмету. 
Недостаточный уровень познавательной активности проявляется в 
снижении успеваемости. Итак, мы видим несоответствие требованиям 
времени от современного человека и результатами, которые имеем.