Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ



Download 6,1 Mb.
Pdf ko'rish
bet132/521
Sana24.02.2022
Hajmi6,1 Mb.
#226464
1   ...   128   129   130   131   132   133   134   135   ...   521
Bog'liq
ТошПТИ-ўқув-услубий-конференция-6-январ-2017-й.

Фойдаланилган адабиётлар 
1. Ўзбекистон Республикасининг “Ахборотлаштириш тўғрисида”ги 
Қонуни, 2003. 


228 
2. Фан, техника ва таълимда инфокоммуникацион ва ҳисоблаш 
технологиялари: монография халқаро конференция маърузалари ва 
тезислари. 
3.Ф. Ишмухамедов, А. Абдукодиров, А. Пардаев. “Таълимда 
инновацион технологиялар: таълим муассалари педагог-ўкитувчилари 
учун амалий тавсиялар”. 
4.M. Арипов; “Ахборот технологиялари ўқув қўлланма” / - T. : Noshir, 
2009. - 368 б. 
5. Абдуллаев Ш., Амиров Д. Ўзбекистонда ахборот-коммуникация 
технологияларининг ривожланиши шархи. 
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ 
ПРЕДМЕТА БИОХИМИИ НА ОСНОВЕ МОДУЛЬНОГО 
ОБУЧЕНИЯ 
 
Исмаилова Г.О. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
ismailova.gulzira@mail.ru 
 
В настоящее время всё больше творчески работающие преподаватели 
используют в своей практике инновационные педагогические технологии 
обучения. Такой технологией на современном уровне как раз и является 
модульное обучение, ибо оно базируется на позициях деятельного, 
активного, гибкого подхода к построению педагогического процесса. 
Модульное обучение – это одна из педагогических технологий, 
которая, по сути, является личностно-ориентированной. Она позволяет 
одновременно оптимизировать учебный процесс, обеспечить его 
целостность в реализации целей обучения, развития познавательной и 
личностной сферы учащихся. 
Важным достоинством данной технологии обучения является ее 
интеграционное качество, ибо модуль, как целостное единство содержания 
и технологии его изучения, реализуется через комплекс технологий 
интегрированных 
в 
модуль: 
проблемной, 
алгоритмической, 
программированной, поэтапного формирования умственных действий, 
“полного усвоения”. 
Составлению модуля занятия может помочь разбивка учебного 
содержания на отдельные логически завершённые учебные элементы (УЭ) 
и определение частной дидактической цели каждого из них. 
Каждый учебный элемент – это шаг к достижению интегрирующей 
цели занятия, без овладения содержанием которого цель не будет 
достигнута. Учебных элементов не должно быть очень много 
(максимальное количество – 7), но обязательны следующие: 


229 
УЭ-0 – определяет интегрирующую цель по достижению результатов 
обучения; 
УЭ-1 – включает задания по выявлению уровня исходных знаний по 
теме, а также задания по овладению новым материалом; 
УЭ-n – (n – номер следующего учебного элемента) включает 
выходной контроль знаний, подведение итогов занятия (оценивается 
степень достижения целей занятия), выбор домашнего задания (выдаётся 
дифференцированно в зависимости от успешности работы студента на 
уроке), рефлексию (оценку себя, своей работы с учётом оценки 
окружающих). Следует обратить внимание на разнообразие форм заданий 
для самостоятельной работы студентов, которые должны предполагать 
различные виды познавательной деятельности: ответы на вопросы (устно и 
письменно), заполнение таблиц, тестовые задания, работу со схемами и 
рисунками, как по учебнику, так и в дополнительной литературе; 
конспектирование учебного материала и другие в задания могут быть 
включены и работы логического характера: ребусы, кроссворды, 
сканворды и другие задания должны быть рассчитаны как на простое 
репродуктивное воспроизведение учебного материала, так и на творческую 
деятельность. Они ориентируют студента на работу с различными 
источниками знаний: текстами, рисунками, таблицами, схемами и т. д. 
Для закрепления и проверки изученного материала применяются 
задания разных уровней сложности. Студенты могут выбрать их по своему 
усмотрению и желанию. 

Download 6,1 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   128   129   130   131   132   133   134   135   ...   521




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish