Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Результаты и их обсуждения: Анализ результатов интерактивного 
метода свидетельствует об усвоении и закреплении теоретических знаний, 
усвоении практических навыков, развитии и повышении уровня 
клинического и логического мышления, умение выражать свободное 
мышление.
Выводы: Методика Цветок и лепесток помогает достижению 
учебных целей, развивает четкость и ответственность при выполнении 
практических навыков, развивает логическое и клиническое мышление 
студента.
ХИРУРГИК КАСАЛЛИКЛАР ФАНИНИ ЎҚИТИШДА 
ИНТЕРФАОЛ УСУЛЛАРНИ ҚЎЛЛАШ НАТИЖАЛАРИ 
 
Файзиев.Ё.Н. , Ашурметов А.М., Ахмедов М.Д, Абдуллаев Ж.С. 
Тошкент педиатрия тиббиет институти 
[e-mail] 
Интерфаол усули биргаликдаги харакат маьносини англатади, 
унинг 3та усули мавжуд: 1 – пассив усул – Ўқитилаётган талаба объект 
сифатида иштирок этади. У фақат эшитади ва кўради. 2 – актив усул – 
Ўқитилаётган талаба субект сифатида иштирок этади. У мустақил иш, 

---

814 
вазиятли масалаларни ечиш билан шуғулланади. 3 – интерфаол усул – Бу 
усулда талаба хаётий вазиятларни ролли ўйинлар,муаммоларни биргаликда 
педагог билан моделлаштирадилар яьни ролли ўйинлар орқали қўйилган 
масалаларни биргаликда хал этадилар. 2 – курс талабаларига 
машғулотларни кўпинча 1 – усул билан олиб боришга харакат қилдик, 
чунки талабалар биринчи бор шифохонага келиб асосан бемор билан 
мулоқот қилиш асосларини ўрганадилар. Амалий машғулотда педагогни 
эшитадилар,кўникмаларни кўрадилар. Бу усулни қўллаш фанни 
ўзлаштиришда яхши натижа бермоқда. 3 – курс талабаларига кўпинча 1ва 
2- усулларни қўллаб машғулотларни олиб бордик. Бу усулларни қўллашда 
талаба педагогни эшитади, кўради эслаб қолиб амалий кўникмаларни 
бажаради , албатта бу усулда талаба хам объект хам субъект вазифасини 
ўтайди бу эса ўз навбатида ўзлаштириш натижаларини яхшилашга олиб 
келади.Юқори курс талабаларига. 4-5-7 асосан 3-усул билан машғулотлар 
олиб борилди ва яхши натижага эришадилар.