Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБУЧАЮЩИХ 
ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ АКУШЕРСТВА И 
ГИНЕКОЛОГИИ СТУДЕНТАМ
 
Саттарова Камола Абдулнасыровна. 
Ташкентская Медицинская Академия.
 [e-mail] 
Принципиально новые задачи ставит перед образовательными 
учреждениями медицинского профиля современное здравоохранение. При 
подготовке медицинских специалистов среднего звена предъявляются 
особые требования к качеству учебного процесса, к дидактическому и 
содержательному компоненту, использованию новых педагогических 
технологий. Образовательная технология (технология в сфере 
образования) – это совокупность научно и практически обоснованных 
методов и инструментов для достижения запланированных результатов в 
области образования. Применение конкретных образовательных 
технологий в учебном процессе определяется спецификой учебной 

---

507 
деятельности, ее информационно-ресурсной основы и видов учебной 
работы. Наиболее удачной, на мой взгляд, является метод обучения в 
команде или TBL (Team Bazed Learning). Технологии группового ответа 
на тесты и групповой работы по решению задачи способствуют глубокому 
усвоению материала, развивают навыки обучения с пониманием, 
позволяют применить знания при решении конкретных задач. Ценность 
метода также в развитии навыков командной работы, ведения дискуссии, 
обоснованной апелляции. Процедура выставления группой оценки с 
определение вклада каждого члена команды самими студентами 
стимулирует активность, повышает ответственность студентов за обучение 
[1,2]. 
Преимущества метода обучения в сотрудничестве – это активное 
вовлечение студентов в процесс обучения (ответственность за процесс 
собственного 
обучения, 
готовность 
к 
занятию), 
развитие 
коммуникативных навыков, развитие навыков работы в команде (учиться у 
своих коллег, участвовать в их оценке, быть ответственным за группу). 
Считается, что обучение на основе командной работы проводится с 
формированием гетерогенных и разных команд; четких, специфичных, и в 
максимальной степени общих командных целей (стимулирует групповое 
единство). Одновременный отчет способствует незамедлительному и 
простому сравнению суждений и принятых решений относительно других 
групп [3]. 
С момента внедрения инновационного обучения на кафедре 
акушерства и гинекологии №1 внедряются оптимальные методы для 
повышения мотивации студентов в приобретении знаний, для 
формирования общих и специальных компетенций выпускника с учетом 
образовательной траектории. 
Так, с целью повышения мотивации и усвояемости практического 
занятия студентам IV курса лечебного факультета была проведено 
практическое занятие по методу TBL на английском языкена тему: 
«Нормальные роды. Принципы ведения нормальных родов». 
Цель. Научить правильной оценки ситуации при нормальных родах, 
выставления правильного диагноза в зависимости от периода родов и его 
течения, разработать навыки принятия решений в зависимости от 
ситуации, навыки распознования состояний требующих экстренного 
вмешательство.