Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 
В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 
 
Назарова С.К., ФайзиеваМ.Ф., Хасанова М.И. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Современная структура системы образования Республики Узбекистан, 
реформируемая в соответствии с Национальной программой
поподготовке кадров, реализуемых в Узбекистане образовательных 
программ различных уровней, присваиваемых поих завершении 
квалификаций и подтверждающих эти квалификации документов об 
образованииставит требования подготовки качественного специалиста. 
Вместе с тем, значительная интенсификация процессов развития и
углубления межгосударственных связей в области образования между
Правительствами различных международных государств, определяет 
стремление сторон к дальнейшему развитию взаимной академической
мобильности. Проводимая в настоящее время подготовка кадров и
подписание соглашения о взаимномпризнании документов об
образовании между правительствами государств сотрудничества ставят
задачу повышения качества образования, внедрения новых технологий в 
систему образования и проведения исследований на всех уровнях
образовательных программ, изучение и интеграцию присваиваемых
квалификаций и выдаваемых документов. Система образования в
Республике Узбекистан реализуется на основании Законов “Об
образовании" и “Национальная программа поподготовке кадров” 
принятых в августе 1997 года, направленных на кардинальное
реформирование образовательно-воспитательной системы республики с
учетом требований нового времени.
В настоящее времяреализуется третий этап “Национальной
программы поподготовке кадров” (2011-2020 гг.) направленный на 
повышение качества подготовки специалистов, на дальнейшее развитие 
материально-технической и дидактической базы образовательных 
учреждений.
Система образования Республики Узбекистан является единой,
непрерывной и преемственной. ЗакономРеспублики Узбекистан 
установлены следующие виды образования:
- дошкольное образование;
- общее среднее образование;
- среднее специальное, профессиональное образование;
- высшее образование;
- послевузовское образование;

---

402 
- повышение квалификации и переподготовка кадров;
- внешкольное образование. [1]
Для обеспечения качества образования на всех уровнях
образования в соответствии с международными требованиями ISO 9001 
были разработаны государственные образовательные стандарты. 
Государственные 
образовательные 
стандарты 
утверждаются 
Постановлением Кабинета Миниcтров Республики Узбекистан,
определяют требования к содержанию и качеству всех видов
образования, установленного в Республике. При этом выполнение 
государственных образовательных стандартов обязательно для всех 
образовательных учреждений Республики Узбекистан.
Важной отличительной особенностью современной системы
образования Узбекистана является наличие, самостоятельных ступеней
образования: девятилетнего общего среднего и трехлетнего среднего
специального, профессионального образования(ССПО). Обе эти
ступени образования являются обязательными. При этом общее среднее
образование также является двухступенчатым: начальное
образование(I-IV классы) и обучение в старших классах (V-IX классы).
Для учащихся общеобразовательнқх школ существуют две 
образовательныетраектории (9+3) - девять классов школы плюс три года 
учебы в академическом лицее;
- девять классов школы плюс три года учебы в профессиональном 
колледже. Выпускники девятых классов имеют право продолжить 
своеобразование 
в 
учреждениях 
среднего 
специального, 
профессионального образования, добровольно выбрав направление
обучения. Существующая в настоящее время структура ССПО позволяет 
выпускникам иметь равные возможности продолжения обучения в ВУЗе 
или трудоустройства по специальности. 
Высшее образование на базе среднего специального,
профессионального образования является самостоятельным видом
системы непрерывного образования и осуществляется в соответствии с
законом Республики Узбекистан « Об образовании» и Национальной
программой по подготовке кадров» [1]. В целях обеспечения высшей
школы 
Узбекистана 
нормативно-правовыми 
актами
приказомМинистерства образования Республики Узбекистан было
утверждено положение « О высшемобразовании», которое вступило в 
силу4 марта2003 г.
Доступ к высшему образованию в Узбекистане имеют лица,
имеющие общее среднее и средне специальное, профессиональное
образование. Прием студентов в высшие образовательные учреждения
осуществляется по результатам тестовых испытаний и других
дополнительных творческих экзаменов, определяемых в установленном
порядке. При этом Правила приема в высшие образовательные

---

403 
учреждения устанавливаются Кабинетом Министров Республики
Узбекистан.
Обучение в высших образовательных учреждениях производится
за счет государственных грантов и на платно-контрактной основе.
Получить второе и последующее высшее образование в Республике
Узбекистане возможно только на платно-контрактной основе[1]. 
Система высшего образования Узбекистана состоит из:

государственных и негосударственных высших образовательных
учреждений, реализующих образовательные программы в соответствии
с государственными образовательными стандартами направлений и 
специальностей высшего образования;

научно-педагогических 
учреждений, 
выполняющих
исследовательские работы по научно-методическому и нормативно-
правовому обеспечению высшего образования;

уполномоченных государственных органов по управлению высшим 
образованием;

подведомственных им предприятий, учреждений и организаций.
Высшее образование имеет две ступени: бакалавриат и
магистратуру [1].
Подготовка бакалавров и магистров в высших образовательных
учреждениях осуществляется в соответствии с «Государственным
образовательным стандартом высшего образования. Классификатор
направлений и специальностей высшего образования» N 343, утвержден 
Постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 16 
августа 2001 года [3]. Перечень направлений и специальностей, по
которым осуществляется подготовка кадров в высших образовательных
учреждениях, устанавливается Кабинетом Министров Республики 
Узбекистан на основе маркетинговых исследований потребности кадров. 
По ходатайству высшего образовательного учреждения, исходя из
потребностей рынка труда, могут быть открыты новые направления 
бакалавриата и специальности магистратуры.
Контроль за исполнением высшим образовательным учреждением
государственных образовательных стандартов по направлениям 
подготовки специалистов высшего образования, а также качества
подготовки кадров осуществляется уполномоченным государственным
органом по управлению высшим образованием – Управлением по
контролю за качеством подготовки кадров, аттестации педагогических 
кадров и образовательных учреждений в составе Государственного
центра тестирования при Кабинете Министров Республики 
Узбекистан[2]. 
Перечень направлений и условий подготовки кадров по
сопряженным учебным планам определяет Кабинет Министров 
Республики Узбекистан. Учебно-воспитательный процесс в высших

---

404 
образовательных учреждениях реализуется наоснове государственных 
образовательных стандартовРеспублики Узбекистан. На сегодняшний день 
реформирование в области образования в соответствии с Национальной 
системой 
подготовки 
кадров,нацелено 
на 
повышение 
качества 
образовательного процесса. 
Качество в сфере образования является социальной категорией, 
определяющей состояние и результативность процесса образования, его 
соответствие потребностям и ожиданиям общества в развитии 
профессиональных, духовных, индивидуальных компетенций личности. 
Контроль качества обучения и анализ соответствия требованиям 
Госстандарта 
является 
многомерной 
структурой, 
определяющей 
совокупность различных показателей образовательного процесса, 
содержания учебных программ, форм и методов обучения, соответствия 
материально-технической базы, кадрового потенциала и др.
Основными итогами реформ, реализованных в последнее
десятилетие в системе образования Республики Узбекистан, является,
прежде всего, введение профильного образованияна уровне старшей
средней школы с увеличением нормативной продолжительности
среднего образования до12 лет, установление в высшем образовании
двухуровневой системы квалификаций(бакалавр – магистр) практически
для всех направлений и специальностей подготовки, атакже разработка 
и внедрение нормативно-правовой основы последипломного обучения, 
подготовка резерва научно-педагогических и квалифицированных 
практических кадров высшей квалификации, расширение автономии
образовательных 
учреждений 
при 
сохранении
государственногоконтроля качества образования.