Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети педагогика ва психология кафедраси

4 -семинар машғулоти.

AMALIY MASHG‘ULOT TOPSHIRIQLARI
1-босқич. Ўқитувчи дарсни бошланишида талабаларни рангли қоғозлар асосида 4 гуруҳга бўлади ва гуруҳлар ўзларига ном танлайди.
2-босқич: Талабаларнинг мавжуд билими, эҳтиёжларини аниқлаш ва мотивацияни вужудга келтириш учун «Тушунчалар таҳлили» методидан фойдаланилади. Бунда ҳамма гуруҳга бир хил тушунчалар ёзилган қоғозлар тарқатилади. Гуруҳ аъзолари унга якка ҳолда жавоб ёзади. Билмаган саволи очиқ қолади.
“Тушунчалар таҳлили”

Тушунча	Мазмуни
Муаммо
Муаммоли вазият
ИВЕН педагогикаси
“Муаммоли вазият” методи
Муаммоли вазият турлари
Ўқув муаммоси
Илмий муаммо
Эвристик ўқитиш усуллари
Суқрот методикаси

3-босқич: Қуйидаги блиц-сўровни бажаринг. Таълим тизимида инновациялар моҳиятига
оид блиц-сўров (1-топшириқ учун иш қоғози):

1. 
   Муаммоли вазият турлари-
   
2. 
   Инновацион жараён-
   
3. 
   Муаммо-
   
4. 
   Муаммоли вазият-
   
5. 
   Инновацион таълим-
   
6. 
   Муаммоли таълим-
   
7. 
   Инновацион фаолият белгилари-
   
8. 
   ИВЕН педагогикаси-
   
9. 
   Эвристик ўқитиш-
   

Nazorat uchun savollar:

1. 
   Ўқитувчининг инновацион фаолиятини самарадорлигини оширишга тегишли бўлган ёндашувлар.
   
2. 
   “Муаммоли вазият” тушунчасига таъриф беринг.
   
3. 
   “Муаммо” ва “муаммоли вазият” тушунчалари ўртасидаги фарқларни ажратинг.
   
4. 
   Муаммоли таълимнинг ўзига хос хусусиятларини сананг.
   
5. 
   Педагогикада инновацион ўзгаришларнинг йўналишларини белгиланг.
   
6. 
   ИВЕН педагогикаси нима ва унга қандай белгилар хос?
   
7. 
   Эвристик ўқитишнинг хусусиятларини санаб беринг?
   

4-босқич: ҳар бир талаба мутахассислик фанидан ихтиёрий мавзу бўйича “Муаммо, муаммоли баён, муаммоли вазият”га мисол яратади. (вақт 7 минут, ихтиёрий талабани ишини муҳокама қилиш учун 3 минут).
Мустақил таълим мавзулари
1. Муаммоли таълим технологиялари:назария ва амалиёт.
2. Хорижий тилларни ўқитишда муаммоли таълим технологияларидан фойдаланиш.
3. Эвристик ўқитиш методлари.
4. Ўқувчиларда тадқиқотчилик кўникмаларини шакллантириш.
5. А.Гин асарларида тадқиқотчилик фаолияти кўникмаларини ривожлантириш масалалари.
6. Таълим жараёнида муаммоли ўқитишни ташкил этиш масалалари6. Таълим жараёнида муаммоли ўқитишни ташкил этиш масалалари