Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети педагогика ва психология кафедраси

Адабиётлар рўйхати:

1. 
   Алекс Муур. Таълим бериш ва таълим олиш: педагогика, таълим дастури ва тарбия. -Рутледж. Иккинчи нашр. 2012. 202-бет.
   
2. 
   Мавланова Р ва бошқалар. Педагогика назарияси ва тарихи.- Т.: 2010 й. “Фан ва технология” нашриёти. 461 б.
   
3. 
   Ҳасанбоев Ж. ва бошқалар. Педагогика. -Т.:2011 й. Ношир нашриёти.
   
4. 
   Педагогика. М. Тохтаходжаева умумий таҳрири остида. –Т.: Ўзбекистон Файласуфлари миллий жамияти. 2010 й.
   

4-Мавзу. Муаммоли таълим технологиясининг моҳияти ва мазмуни Таълим жараёнида ўйин технологиялариларини қўллаш

Т аянч тушунчалар:
шахсга йўналтирилган таълим шакллари, ўйин, ўйин технологиялари, педагогик ўйинлар,
Сселевконинг педагогик ўйинлар классификацияси,
сюжетли, ролли, ишбилармонлик, имитацион ўйинлар, драматик ўйинларнинг бир биридан фарқи,
таълим жараёнида ўйин технологияларини қўллаш

1. 
   Муаммоли таълимнинг илмий назарий асослари
   

Ахборот технологиялари ёки постиндустриал деб аталаётган бугунги жамият шахсдан фаол ҳаракат қилишни, мустақил қарор қабул қилишни, ҳаётнинг ўзгараётган шароитларига мослашишни талаб қилади. Бунинг учун ҳар бир шахс маълум сифатларга эга бўлиши талаб этилади.

Инсон тафаккури муаммоли вазиятларни яратиш, муаммони қўйиш ва уни ечишдек ноёб қобилиятга эга бўлганлиги сабабли инсоният томонидан илмий- техникавий кашфиётлар амалга оширилган.
П
Муаммоли таълим – талабаларда ижодий изланиш, кичик тадқиқотларни амалга ошириш, муайян фаразларни илгари суриш, натижаларни
асослаш, маълум хулосаларга келиш каби кўникма ва
малакаларни шакллантиришга йўналтирилган таълим

едагогик тафаккурни ўқув жараёнида муаммоларни ечишга йўналтириш, яъни таълим жараёнига муаммоли ўқитишни жорий этиш ўқувчиларига тайёр билимларни ўзлаштиришдан аста-секин мустақил фаолиятга ўтиш имкониятини беради.