Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ 
ОБУЧЕНИЯ В ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО 
ДЕТСКИМ ИНФЕКЦИОННЫМ БОЛЕЗНЯМ 
 
Таджиев Б.М., Умаров Т.У., Мирисмоилов М.М., Ахмеров И.Э. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Кафедра детских инфекционных болезней 
 
В настоящее время 
реформы здравоохранения и образования активно 
требуют повысить профессионализм преподавателя внедрением новых 
методологических подходов к проведению практического занятия, на 
основе широкого использования новой технологии и интерактивных 
методов обучения. Для достижения цели занятия необходимо выполнить 
следующие задачи: 1. 
Необходимо 
ознакомить педагогов с современной 
структурой практических занятий в системе медицинского образования.
2. Широко в
недрить интерактивные методы типовые педагогические 
технологии в учебный процесс.
3. Необходимо 
активизировать творческую 
деятельность педагогов в оптимизации учебного процесса.
 
На практических занятиях мы выделяем следующие этапы, через 
которые проходит познавательная деятельность студента на практических 
занятиях: 1-этап Объяснение темы. Этап теоретического осмысления работы. 
2-этап Показ слайд по тематике. В этом этапе инструктаж. Работа в малых 
группах. Этап, на котором 2-3 студента выполняют работу, а остальные 
наблюдают и под руководством преподавателя делают замечания, если в 
процессе работы допускается ошибка. 3-этап выполнение работы. Этап, на 
котором каждый самостоятельно выполняет задание. На этом этапе 
преподователь особенное внимание уделяет тем студентам, которые плохо 
справляются с заданием. 4. Контроль. На этом этапе работы студентов 
принимаются и оцениваются. Учитывается качество выполнения, бережное 
отношение к времени, скорость и правильное выполнение задания.