Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 
ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ 
 
Пазилова С.Б
.
 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Кафедра физиологии 
Навыкам обучают тренировкой или модулированием поведения. 
Цель
: показать участникам возможность сосредоточиться не только на
словах. 
Преимущества:
предоставляет 
участникам 
возможность 
сосредоточиться не только на словах; при вовлечении участников в 
демонстрационный показ, позволяет им учиться посредством действий и 
движений. 
Процесс обучения включает 3 этапа: 

---

159 
1-
Приобретение навыка - наблюдение за правильным выполнением 
навыка преподавателем, врачом, студентом. 
2-
Приобретение компетентности - выполнение навыка самим 
студентом, но под контролем педагога. 
3-
Достижение профессионализма - доведение выполнения навыка 
до совершенства, до автоматизма. 
Процесс приобретения навыка студентам включает несколько стадий: 
неосознанной 
некомпетентности, 
осознанной 
некомпетентности, 
неосознанной компетентности, осознанной компетентности. 
В процессе обучения навыкам достигается четкое выполнение заданий и 
процедур, наблюдение за выполнением других, помощь и контроль педагога, 
оценка качества выполнения. Для улучшения воспроизведения навыка 
необходимы демонстрации видеофильмов, тренировка на муляжах, игровые 
занятия 
, выполнение навыков по этапам, создание реальной обстановки, 
неоднократный показ и объяснение шагов выполнения навыка. Показ 
является как раз той формой обучения, где студент осваивает технологию 
выполнения навыка, будь то измерение АД или осмотр больного.Во время 
демонстрации педагог должен уверенно и непринужденно выполнять все 
необходимые действия, убедиться, что все участники хорошо видят и 
слышат, должен разговаривать с участниками во время показа, одновременно 
задавать вопросы по действиям, которые совершает в данный момент. У 
педагога должно быть достаточно времени для детального показа. 
Необходимо позволить участникам курса применить на практике 
полученные навыки, а преподавателю проверить степень освоения 
участниками новых навыков.