Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ҳузуридаги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш

Усулнинг имкониятлари, афзаллиги ва камчиликлари.
Усулдан амалий жиҳатдан фойдаланиш имкониятлари. Уларга қуйидагиларни кўрсатиш мумкин:
1) Бу усулсиз илмий-тадқиқот иши олиб борувчилар микроскопия, рентген каби усуллар билангина ишлаганда ўнлаб, ҳатто юзлаб экспериментлар ўтказишлари зарур эди. Термография усули қўлланиши билан экспериментлар сони камайди, биргина эксперимент ўтказиш билан керакли эффектлар ва уларнинг чегаралари ҳамда табиати ҳақида аниқ фикр юритиш имкони пайдо бўлди;
2) Хом-ашъё материаллари, минераллари, жинсларни минералогик тарки-бини уларнинг термик эгри чизиқларини бошқа эталон термограммаларга тақ-қослаш йўли билан илк бор ахборотга эга бўлиш имконияти яратилди;
3) Минерални турини, айниқса бир группага таалуқлисини тахлил қилиш-га имконият беради. Айниқса карбонатлар, сувли бирикмаларда уларнинг пар-чаланиши, сувни учиб чиқиб кетишини систематик аниқлашга муваффақ бў-линди;
4) Модданинг теплофизик холати, айниқса кимёвий реакциялар давомида уларнинг иссиқлик ютиши ёки чиқарилиши масалаларини аниқлаш имконияти пайдо бўлди;
5) Модданинг термоинерт ёки термоактивлигини аниқлайди. Масалан, корунднинг термоинертлиги ва кремнеземнинг термоактивлиги;
6) Иссиқлик эффекти содир бўладиган температура оралигини аниқ-лайди. Термографиядан бошқа усул қўлланганда бу масалани ечиш жуда қи-йин кечади, жуда кўплаб тажрибалар ўтказилиши талаб этилади;
7) Минерал турини табиатдаги кимёвий ўзгаришини аниқлашга имкон беради;
8) Физик-кимёвий жараённи тезлиги ва вақт бўйича унинг характерини аниқлашга хизмат қилади;
9) Жараёнда хосил бўлаётган модда миқдорини аниқ ўлчашга имкон яратади.
Усулнинг афзаллиги. Унинг афзал томонлари кўп. Уларга қуйидагилар киради:
1) Усулнинг аморф, майда дисперс ва магматик минералларни ўрганиш учун қўллаш имконияти мавжудлиги;
2) Усулнинг объективлиги ва яққол қоғозга термограмма ёки деривато-грамма холатида туширилиши;
3) Бажариш техникасининг соддалиги, ишлатилган тигелларнинг тозалаб қайта ишлатиш имконияти мавжудлиги;
4) Усулни тез бажарилиши. У 15 дан то 45-60 мин гача талаб қилади. Шу билан бирга кўп анализ – термоэффектлар, оғирликлар ва бошкаларга оид тажрибаларни бир вақтда ўтказиш имконияти мавжудлиги;
5) Моддани кам миқдорда, яъни 0,1 дан 0,5 г гача олиш имконияти мавжудлиги;
6) Минерал турини термоаналитик характеристикасини аниқлаш имко-нияти;
7) -190^о дан то +3000^о гача температураларда ДТА эгрилигини олиш имкони.