Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент ахборот технологиялари

 
Амалий ишларининг тахминий рўйхати 
1.
 
Лойиҳа презентатсияси.
 

---

8 
2.
 
Лойиҳаларни бошқаришни режалаштириш. Тескари занжир.
 
3.
 
Гуруҳ аъзоларини аниқлаш.
 
4.
 
Интегратсия режасини ишлаб чиқиш. 
5.
 
Лойиҳа ҳажмини бошқариш. 
6.
 
Лойиҳа вақтини бошқариш 
7.
 
Лойиҳа сифатини бошқариш. 
8.
 
Лойиҳанинг одам ресурсларини бошқариш. 
9.
 
Лойиҳа можароларини бошқариш. 
10.
 
Лойиҳа хавфларини бошқариш 
11.
 
Лойиҳаларда ҳомийлар кўмаги. 
12.
 
Лойиҳаларнинг якуний презентатсияси 
Амалиёт ишларини ташкил этиш бўйича кўрсатмалар 
Амалиёт машғулотларини ташкил этиш юзасидан кафедра 
томонидан кўрсатма ва тавсиялар ишлаб чиқилади. Унда талабалар асосий 
маъруза мавзулари бўйича олган билим ва кўникмаларини амалий 
масалалар, кейслар орқали янада бойитадилар. Шунингдек, дарслик ва 
ўқув қўлланмалар асосида талабалар билимларини мустаҳкамлашга 
эришиш, тарқатма материаллардан фойдаланиш, илмий мақолалар ва 
тезисларни чоп этиш орқали талабалар билимини ошириш, масалалар 
ечиш, мавзулар бўйича тақдимотлар ва кўргазмали қуроллар тайёрлаш ва 
бошқалар тавсия этилади. 
 
Амалиёт ишларида бакалаврлар ўзларининг танлаган объектлари 
учун лойихалайдилар ва амалга оширадилар. 
Курс ишини ташкил этиш бўйича услубий кўрсатмалар 
 
Фан бўйича курс иши ўқув режада кўзда тутилмаган. 
 
Мустақил таълимнинг шакли ва мазмуни 
 
Мустақил таълимнинг асосий мақсади ўқитувчининг раҳбарлиги ва 
назорати асосида, муайян бир муаммони мустақил равишда ҳал қилиш 
учун билим ва кўникмасини шакллантириш ва ривожлантириш.
Мустақил таълим қуйидаги шаклларда ташкил этилади: 

мавзуларни норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ва ўқув адабиётлари 
ёрдамида мустақил ўзлаштириш; 

берилган мавзулар бўйича таҳлилни ўтказиш; 

назарий билимларини амалиётда қўллаш; 

тавсия қилинган муаммолар бўйича лойиҳани бошқариш 
структурасини тузиш ва уни асослаш; 

---

9 

мавзулар бўйича реферат тайёрлаш; 

амалиёт ишларига тайёргарлик кўриш; 

илмий мақола ва тезисларни тайёрлаш; 

фаннинг долзарб муаммоларини қамраб олувчи лойиҳалар 
тайёрлаш; 

назарий билимларни амалиётда қўллаш; 

амалиётдаги мавжуд муаммоларнинг ечимини топиш; 

ўрганилаётган мавзу бўйича асосий илмий адабиётларга аннотация 
ёзиш ва бошқалар. 
Таълим жараёнида инновацион технологияларни, ўқитишнинг 
интерфаол усулларини қўллаш талаба томонидан мустақил танланади. 
Талабаларнинг мустақил таълимини ташкил этиш тизимли тарзда, яъни 
узлуксиз ва узвий равишда амалга оширилади. Талаба олган назарий 
билимини мустаҳкамлаш, шу билан бирга навбатдаги янги мавзуни пухта 
ўзлаштириши учун мустақил равишда тайёргарлик кўриши керак.