Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт

ОРАЛИҚ НАЗОРАТНИНГ ТАҚДИМОТ ШАКЛИДА 
 ҲИМОЯСИНИ ЎТКАЗИШ ВА
БАҲОЛАШ ТАРТИБИ 
 
Оралиқ назоратни топшириш дарсдан кейин амалга оширилади. Оралиқ 
назоратнинг оғзаки ҳимояси 15 дақиқадан ошмаган ҳолда амалга оширилиши 
лозим. 
Талабалар оралиқ назорат ҳимоясига пухта тайёргарлик кўриши керак, 
чунки иш қанчалик пухта, сифатли, яхши ёзилган бўлмасин, уни ҳимоя 
қилиш жараёнидаги камчиликлар оралиқ назорат баҳосини пасайтириши 
мумкин. 
Оралиқ назорат ҳимояси Ватанпарварлик, ўзининг туғилиб ўсган 
жойига, маҳалласига меҳр-муҳаббат туйғуларини ифода эта олиш 
характерига эга бўлиб, ўта талабчанлик ва қатъият билан илмий мулоқот 
одобига риоя қилган ҳолда ўтказилади. Нафақат нутқ, матннинг мазмуни, 
балки уни ўқиб ёки гапириб бериш, берилган саволларга ишончли, аниқ ва 
дадил жавоб бериш, нутқ маданияти қоидаларига риоя қилиш ҳам маълум 
даражада ҳимоя даражасини аниқлайди.
Фан ўқитувчиси оралиқ назорат ҳимояси якунини кўриб чиқади ва уни 
баҳолайди.

---

15 
Оралиқ назоратини баҳолаш мезонлари 
№ 
Баҳолаш мезонлари 
Максимал 
балл (20) 
1.
Оралиқ назоратга қўйилган асосий талабларнинг тўғри 
бажарилганлиги ва тўғри расмийлаштирилганлиги 
4 
2.
Оралиқ назорат мавзуининг очиб берилиши ҳамда ундаги 
масалаларни ҳал қилишда талабанинг мустақил ёндашуви: 
устозларга ўзларининг шахсий фикрларидан иборат 
бўлган таърифларини ҳамда халқ мақоллари, шеърлар, 
ҳадислардан 
намуналар 
ва 
ҳаётий 
мисолларнинг 
берилганлиги 
4 
3.
Маҳалла ҳаёти ва фаолиятини тўлиқ қамраб олган матнли, 
кўргазмали тасвир: расм, сурат ва иллюстрациялар билан 
безатилганлиги 
7 
4.
Оралиқ назорат ҳимоясида талабанинг қобилияти, 
фикрлаш-дизайнининг мавжудлиги, мавзу доирасида 
мунозара олиб бориши ҳамда нутқ маданияти даражаси
5