Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент тиббиёт академияси тиббий педагогика факультети

2001 йилда ўқув жараёнини ташкил этишнинг кредит технологияси ЕСТS Европанинг 1200 та университетларида аллақачон қўлланилган эди.
Болонья декларациясига кириш учун қуйидаги дастлабки талаблар қўйилади:

• 
  Олий ўқув юртигача 12 йиллик таълим;
  
• 
  икки босқичли олий таълим-бакалавриат ва магистратура;
  
• 
  ўқув жараёни ва ўқитиш натижаларини баҳолаш ЕСТS кредит технологияси асосида ташкил этилиши.
  

Кўриниб турганидек, бизнинг мамалкатимизда биринчи ва иккинчи талаблар бажарилган.
Энди навбат учинчи талабни бажаришда – яъни ўқув жараёнини кредит технологияси асосида ташкил этиш.
Ушбу технология асосида ўқув жараёнини ташкил этишдан мақсад нимадан иборат?
Ўқув жараёнини ташкил этишнинг ЕСТS кредит технологиясига ўтишда қуйидаги мақсадлар кўзланади:

• 
  хорижда ўқишни давом эттириш учун олий ўқув юртини танлашда шарт-шароит яратиш;
  
• 
  Ўзбекистонда таълим олган муддатни хорижий давлатларда тан олинишини таъминлаш;
  
• 
  Европа олий ўқув юртлари ўқув режаларини ўрганиш ва шу асосида ўқув жараёнини такомиллаштириш;
  
• 
  тингловчилар қобилиятини тўлароқ очилишига ва ўқитишнинг юқори натижаларига эришиш.
  

Кредитларни тақсимлаш ва ЕСТS ўқув режаларига ўтиш методикаси
Давлат таълим стандартларига таяниб тузилган ўқув режаси ўқув жараёнини ташкил этишнинг асоси бўлиб хизмат қилади. Ушбу меъёрий ҳужжатлар асосида ўқув фаолияти турлари бўйича меҳнат сарфлари аниқланади. Ўқув фаолияти турлари бўйича меҳнат сарфларини ҳисоблаш намунаси 1-жадвалда келтирилган.

Кредитларни ҳисоблаш ва уларни ўқув фаолиятлари турлари, блоклар ва алоҳида фанлар бўйича тақсимлашда ўтиш коэффициентини (Кўт) аниқлаш зарур

Кўт = 240:8262-0,029
Бу ерда: 240 – бакалавриатнинг ЕСТS бўйича умумий меҳнат сарфлари йиғиндиси, соат.
Кредитлар сони меҳнат сарфини ўтиш коэффициентига (0,029) кўпайтириб борилади.

1.Топшириқ.
Қуйидаги саволларга жавоб топинг.
1.Кредит тизимини келиб чиқиши тарихи қандай?
2.Кредит тизимининг мақсади нима?
3. Кредит тизими қандай афзалликларга эга?
4. Кретид тизимини ҳозирда қандай турлари бор?
5. Ўзбекситон таълим тизими амалиётига кредит тизими кириб келиши қандай ҳолатни келтириб чиқаради?

2.Топшириқ. Кредит тизими ва анъанвий таълим тизимидаги баҳолаш тизимини қуйидаги жадвал асосида таққосланг ва хулоса қилинг.

№	Баҳолаш тизимлари	ютуғлари	камчиликлари	ўхшаш жиҳатлари	устунлиги
1	Анъанвий баҳолаш тизими
2	Кредит тизими
Хулоса: