Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат аграр университети олий математика, физика ва кимё кафедраси

Интеренет манбалари

1. 
   www.chemweb.com;
   
2. 
   www.thes cientificworld.com;
   
3. 
   www.scirus.com;
   
4. 
   www.kluweronline.com
   

Илова
200_-200_ ўқув йили учун “Агрофизика” ишчи ўқув дастурига ўзгартиришлар ва қўшимчалар киритиш тўғрисида.
- 5420100 – Фермер хўжалигини бошқариш ва юритиш, 5411000 - Мева-сабзавотчилик ва узумчилик, 5410500-Қишлоқ хўжалиги маҳсулотларини етиштириш(сақлаш ва уларни бирламчи қайта ишлаш) технологияси, 5410800-Ўрмончилик ва аҳоли яшаш жойларини кўкаламзорлаштириш, 5111000 – Касб-таълими (5410200 - Агрономия (деҳқончилик маҳсулотлари бўйича) йўналишлари бўйича “Агрофизика” фанининг ишчи ўқув дастурига қуйидаги ўзгартириш ва қўшимчалар киритилмоқда: _______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ўзгартириш ва қўшимчаларни киритувчилар:
__________________________________________ ______________
(Профессор-ўқитувчининг Ф.И.Ш.) (Имзо)


__________________________________________ ______________
(Профессор-ўқитувчининг Ф.И.Ш.) (Имзо)
Ишчи ўқув дастур «Фермер хўжалигини бошқариш ва юритиш», «Мева-сабзавотчилик ва узумчилик», «Агрономия» факультети Илмий кенгашларида муҳокама этилди ва маъқулланди (201_ йил «____» ___________ даги _____-сонли баённома).
Илмий кенгаш раиси ________ Н.Норалиев
(имзо)
Илмий кенгаш раиси ________ К. Султонов
(имзо)
Илмий кенгаш раиси ________ Х.Алланов
(имзо)

3. Таълим технологияси

Ақлий ҳужум усули

Ақлий ҳужум (брейнстроминг-ақллар тўзони) - амалий ёки илмий муаммолар ечиш ғоясини жамоавий юзага келтириш.
Иштирокчилар ақлий ҳужум вақтида мураккаб муаммони ҳал этишга ҳаракат қиладилар: уларни танқид қилишга йўл қўймай уни ҳал этишнинг кўпроқ шахсий ғояларини юзага келтиради, сўнгра кўпроқ оқилона/самарали/мақбул ва бошқа ғояларни ажратади, уларни муҳокама қилади ва ривожлантиради, уларни исботлаш ёки қайтариш имкониятларини баҳолайди.
Бу усул ҳамма вазифаларни бажаради, лекин унинг асосий вазифаси - таълим олувчиларни ўқув-билиш фаолиятини фаоллаштириш, уларни муаммони мустақил тушуниш ва ечишга қизиқтириш ва уларда муомала маданияти, фикр алмашиниш малакаларини ривожлантириши, ташқи таъсир остида фикрлашдан озод бўлиш ва ижодий топшириқни ечишда бирламчи йўл фикрларини енгиб ўтишни тарбиялайди.
Анъанавий таълимда вазифани ечиш вақтида кўпгина таълим олувчилар ўз ғояларини айтишга ботина олмайди. Ўз таклифларининг хатолиги ва таълим берувчининг салбий муносабатидан, бошқа иштирокчиларнинг йўқ қилиб юборувчи танқиди ва кулгисидан асосли қўрқади.

3-Илова
Мавзу бўйича маъруза машғулотида таълим олувчилар фаолиятини баҳолаш мезонлари:

0,8 –1 балл - “аъло”
0,5 – 0,7 балл – “яхши”
0,2 – 0,4 балл – “қониқарли”
0 – 0,2 балл – “ қониқарсиз ”