Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат педагогика университети

3.
III.Кутиладиган натижалари (шаклланадиган компетенциялар) Ушбу курсни битиргач талабалар қуйидаги кўникмаларга эга бўладилар: мутахассиликка оид матнларни ўқиш, мазмунини тушуниш ва она тилига таржима қилиш; аутентик инглиз тилини тушуниш; кундалик, соҳага оид мавзуларда оғзаки монологик диалогик нутққа эга бўлиш; тилнинг грамматик ва лексик материалини соҳада, кундалик ҳамда ижтимоий вазиятларда тўғри қўллаш; расмий - норасмий хат, e-mail, ҳисобот, таклиф ва тавсиялар ёза олиш; IV. Бошқа фанлар билан ўзаро боғлиқлиги Мазкур фаннинг бошқа фанлар билан ўзаро узвий боғлиқлиги мавжуд эмас. V. Назарий қисм Мазкур фан амалий машғулотлардан иборат бўлганлиги сабабли назарий қимсга эга эмас.
4.		VI. Мустақил таълим бўйича тавсиялар Хорижий тил фанига мустақил таълим амалий машғулотдан ташқари 60 соат ажратилади. Мустақил таълим учун тавсия қилинадиган иш турлари: Баҳоланмайди: Грамматик ва лексик тестлар ечиш (10 соат) Тегишли мавзу юзасидан баҳс мунозара олиб бориш (10 соат) Баҳоланади: Уйга вазифа ( Назорат иш) (10 соат) 1 -2 ҳафта оралиғида Амалий вазифалар (ассесмент) (10 соат) 3 – 4 ҳафта мобайнида Индивидуал топшириқ ( 20 соат) 4 - 6 ҳафта мобайнида Мустақил таълимни самарали ташкиллаштиришда қуйидагилар тавсия қилинади: мустақил таълим мавзулари фан олдига қўйган мақсад ва натижаларга элтувчи бўлиб хизмат қилиши (фан олдига қўйган мақсаддан узоқлаштирувчи ёки чалғитувчи бўлмаслиги); талабаларнинг ижодий ва танқидий фикрлашларига имкон яратилиши; мустақил таълим мавзуларини танлашда талабаларнинг қизиқишлари ва таълим сохалари инобатга олиниши; мустақил иш вазифаларини бажариш талабанинг ўз фикри, ўз хулосаси ва ўз услубини талаб қилиши, талабалар интернетдан тайёр кўчиришига имкон қолдирмаслиги; интернет материалларини тахлил қилиш, танқид қилиш, тахрир қилиш каби кўникмаларни ривожлантирадиган вазифалар берилиши; вазифалар реал хаётда ва талабаларнинг келажак касбларида учрайдиган холатлардаги тил кўникмаларини ривожлантиришга қаратилган (authentic) бўлиши (мисол учун Шекспир соннетларини ёд олиш каби вазифаларни бермаслик); вазифада фойдаланилган манбаларни кўрсатиш ва иқтибос келтириш талаб этилиши; мустақил таълимдаги баъзи мавзулар талабаларнинг гурух бўлиб ишлашларини тақазо этиши ва гурухда ишлаш кўникмаларини оширишга қаратилиши ;