Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Поиск тугмасини босинг; 

Бу сўров бўйича Ҳужжатларни қидириш натижалари сони 
қандай? 

Чап устунда: йил (Год) бўйича чегаралашлардан қайси бири кўп 
сондаги нашрни олади, қайси муаллиф (Автор) кўп сонда мақолалар нашр 
қилган? Кенгайтирилган қидиришни (Расширенный поиск) амалга 
оширишнинг имкониятларига эътибор беринг; 

Результаты поиска документов ѐнида Показать все краткие 
описания ни босинг; 

Сизга қандайдир тўлиқ матнли мақолаларга очиқ кириш 
имконияти бўлса ҳам (хусусан Open Access очиқ киришли материалларга), 
кўплаб тўлиқ матнли мақолаларга Коллекции журналов алифболи рўйхати 
орқали ўтиш учун Ҳинари wеб-сайтига ўтиш зарур бўлади; 

---


Scopus қидирув саҳифасига қайтинг. Поиск саҳифасининг юқори 
қисмида жойлашган мурожаатдан ѐки, wеб-браузернинг орқага қайтиш 
тугмасидан фойдаланишингиз мумкин ѐки, Поиск Ҳинари по всему тексту 
базы данных и поиска статей рўйхатида SCOPUS очинг. 
 
2-вазифа. 
SCOPUS библиографик берилганлар базасидан фойдаланиш – Қидирув 
натижаларини аниқлаштириш (Чегаралаш ѐки Инкор қилиш-ўчириш). 

SCOPUSнинг Поиск саҳифасида education AND ICT жорий 
қидирувига бошқа чекланишларни қўямиз. Бунда Поиск саҳифасига 
қайтганлигингизга ишонч ҳосил қилинг; 

Уточнить результаты/Ограничить по Году майдонида 2016, 
2015, 2014 радиотугмаларини, сўнгра Ограничить тугмасини босинг; 

Бу қўшимча чекловлар натижасида Ҳужжатларни қидириш 
натижаси қандай бўлди? 

Ортга қайтиш тугмасидан фойдаланган ҳолда Scopusнинг 
қидирув саҳифасига қайтинг; 
