Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

кўникмаларини
эгаллаши; 
- маъруза ва амалий машғулотлар, шунингдек, рейтинг назорати учун 
кейслар ва даражали тестлар тўпламини шакллантириш;
- маънавий-маърифий тадбирларни ташкил этишда креативлик 
сифатларини тўлақонли намойиш этиш;
- мавзу моҳияти ва ўқув материалининг характеридан келиб чиққан 
ҳолда аудитория (жой)ни жиҳозлаш; 
- маънавий-маърифий тадбир мавзуси, йўналиши ва характеридан келиб 
чиққан ҳолда у ўтказиладиган жой (хона, зал)ни жиҳозлашга креатив 
ёндашиш
 малакаларини эгаллаши;
- креатив ёндашув асосида ўқув ва маънавий-маърифий ишлар жараёни 
муваффақиятли ташкил этиш; 
- талабаларнинг илмий-тадқиқот фаолиятини самарали йўлга қўйишда 
педагогик креативлик сифатларини эгаллаши лозим.
Модулни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича тавсиялар 
“Креатив педагогика асослари”
модулини ўқитиш жараёнида:
-
маъруза дарсларида замонавий компьютер технологиялари ёрдамида 
презентацион ва электрон-дидактик технологиялардан; 
-
ўтказиладиган амалий машғулотларда техник воситалардан, экспресс-
сўровлар, тест сўровлари, кичик гуруҳларда ишлаш, интерактив таълим 
методларини қўллаш назарда тутилади.
 
Модулнинг ўқув режадаги бошқа модуллар
билан боғлиқлиги ва узвийлиги 
“Креатив педагогик асослари” модули
бўйича машғулотлар ўқув 
режасидаги “Олий таълим жараёнини бошқаришда тизимли таҳлил ва 
бошқарув қарорларини қабул қилиш”, “Фанларни ўқитишда илғор 
хорижий тажрибалар”, “Олий таълим дидактикаси” ва “Педагогик 
квалиметрия” субмодуллари билан узвий алоқадорликда олиб борилади. 
 
 

---

8 
Модулнинг олий таълимдаги ўрни 
Модулни ўзлаштириш орқали тингловчилар педагогик фаолиятни 
самарали, муваффақиятли ташкил этишда креативлик сифатлари ва 
имкониятларидан тўлақонли фойдалана олишга оид билим, кўникма ва 
малакаларни ўзлаштиради.