Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Кўрсатма бериш ва йўналтириш 
Муҳокама ва таҳлил қилиш 
1- гуруҳ 
тақдимоти 
2- гуруҳ 
тақдимоти 
3-гуруҳ 
тақдимоти 
4- гуруҳ 
тақдимоти 
Баҳолаш 

---

II. МОДУЛНИ ЎҚИТИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН ИНТЕРФАОЛ ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ 
13 

барча таълим олувчилар жалб этилади; 

ўз-ўзини ва гуруҳлараро баҳолаш имконияти мавжуд бўлади. 
«Кичик гуруҳларда ишлаш» методининг камчиликлари: 

баъзи кичик гуруҳларда кучсиз таълим олувчилар бўлганлиги сабабли 
кучли таълим олувчиларнинг ҳам паст баҳо олиш эҳтимоли бор; 

барча таълим олувчиларни назорат қилиш имконияти паст бўлади;

гуруҳлараро ўзаро салбий рақобатлар пайдо бўлиб қолиши мумкин; 

гуруҳ ичида ўзаро низо пайдо бўлиши мумкин. 
 “Баҳс-мунозара” методи
 
- бирор мавзу бўйича таълим олувчилар 
билан ўзаро баҳс, фикр алмашинув тарзида ўтказиладиган ўқитиш 
методидир. 
Намуна:
 
 
 
Хулоса: 
 
 “Баҳс-мунозара” методининг афзалликлари:

таълим олувчиларни мустақил фикрлашга ундайди;

таълим олувчилар ўз фикрининг тўғрилигини исботлашга ҳаракат 
қилишига имконият яратилади;

таълим олувчиларда тинглаш ва таҳлил қилиш қобилиятининг 
ривожланишига ѐрдам беради. 
 
 “Баҳс-мунозара” методининг камчиликлари:

таълим берувчидан юксак бошқариш маҳоратини талаб этади; 
Замонавий рақамли ўлчаш усуллари 
 
Турли фикрлар тингланади 
Фикр-ғоялар тўпланади 
Таҳлил қилинади 
Аниқ ва мақбул ечимни топиш 

---

II. МОДУЛНИ ЎҚИТИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН ИНТЕРФАОЛ ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ