Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Ўқитувчининг 
ечими. 
Аллел 
генларнинг
 
ўзаро 
таъсири 
(кодоминантлик) га кўра,
 
II ва IV қон гуруҳига эга бўлган ота-онадан III ва IV 
қон гуруҳили фарзандлар туғилади. Генотип – генларнинг механик йиғиндиси 
эмаслиги инобатга олинадиган бўлса, масаланинг моҳиятини тўлиқ англаб етиш 
мумкин. Бунда рецессив эпистаз (―Бомбей‖ феномени) юзага чиқади. ―Бомбей‖ 
феноменига эга бўлган одамлар гомозигота ҳолатда (hh) қонда Н-антигени 

---

210 
ишлаб чиқилмайди. Н-антигенидан А ва В агглютиногенлар шаккланади. 
Мазкур вазиятда ота-оналар Н-антигени бўйича гетерозигота бўлганликлари 
сабабли оилада I қон гуруҳига эга бўлган фарзанд туғилган.
3-Кейс баѐни. 
Биология фанини ўқитишда мавзу-тақвим режага кўра, 
―Илдизнинг тузилишини ўрганиш‖ мавзусидаги лаборатория машғулоти ва 
―Илдиз турлари‖ мавзусини ўрганишга 1 соат (45 дақиқа) вақт ажратилган.
Кейс саволи. 
Сиз дарс самарадорлигини сақлаган ҳолда мазкур вазиятда 
қандай йўл тутасиз? 
Ўқитувчининг ечими. 
Ўқитувчи биология фанини ўқитишнинг
дарсдан ташқари ишлар шаклини қўллайди, бунда
дарсдан 1 бир ҳафта олдин 
илдизларнинг тузилишини ўрганиш учун ўқувчилар уруғни ундириб, ўстириб 
ўрганишларини вазифа қилиб беради (ўқувчилар тажрибани бажариш юзасидан 
кўрсатма билан таништирилади). Кузатиш натижалари дарсда муҳокама 
этилади.
Янги мавзу интерфаол методлар ѐрдамида ўқитилади.
4-кейс.
Қуйидаги расмни изоҳланг. 
 
Кейс саволи:
1.
 
Одамнинг калла суяги ѐши билан боғлиқ ҳолда қандай ўзгаради?
2. Калла суягининг бундай тузилиши қандай аҳамиятга эга? 
Манба:
―Одам ва унинг саломатлиги‖ 8-синф ўқувчилари учун дарслик.