Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги низомий номидaги

Adabiyotlar: 
1. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 30 sentabrdagi “Maktabgacha 
ta’lim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida ”gi PQ-3955-
son qaror. 
2. O’zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risida ” gi 
qonuni (Qonunchilik palatasi tomonidan 2019-yil 22- oktyabrda qabul qilingan, Senat 
tomonidan 2019-yil 14-dekabrda ma’qullangan). 
3. Ilk Qadam o’quv dasturi – T.. 2018. 
 
КЛАССИФИКАЦИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИГР
ДЕТЕЙ 
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
 
Рахмонова Шахризода Лазиз кизи 
Студентка факультета и направления 
“Дошкольное образование” ТГПУ имени Низами
Детские игры чрезвычайно многообразны по содержанию, характеру, 
организации, поэтому точная классификация их затруднительна. В педагогике 
делались неоднократные попытки изучить и описать каждый из видов игры, его 
функций в развитии детей, дать классификацию игр. В силу многообразия 
детских игр оказывается сложным определить исходные основания для их 

---

165 
классификации. В каждой теории игры предлагаются те критерии, которые 
отвечают данной концепции. 
Классы игр
Виды игр
Подвиды игр
Игры
, возни
к
аю
щ
и
е п
о 
и
н
и
ц
и
ат
и
ве 
реб
ён
к
а 
Игры 
экспериментирования 
1. Игры с природными объектами. 
2. Игры со специальными 
игрушками. 
3. Игры с животными. 
Сюжетно-
самодеятельные игры 
1. Сюжетные самодеятельные. 
2. Сюжетно-дидактические. 
3. Подвижные. 
4. Музыкально-дидактические. 
5. Театрализованные