Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги низомий номидaги

O’RGATISHDA MULTIMEDIA TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISH 
 
Nuritdinova Shaxnoza 
MTTM-AU-21 1 –kurs magistranti
 
Maktabgacha davr-bu bolaning o’sish, o’zini namoyon etishga intilish, 
o’rganish,bilishga ishtiyoqi kuchli bo’lgan davrdir. 
Aynan shu davrda bolaning insoniy sifatlari va aqliy saloxiyat rivojlanishi uchun 
poydevor yaratiladi. 
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolaning kelajak hayotida muvaffaqiyatga
erishishga yordam beruvchi jismoniy aqliy va ma’naviy qobilyatini bilish jarayonida
bizni o’rab turgan atrof muhitini o’rganish ,nutq o’stirish, badiiy asarlar tinglash
boshqa asarlar turlarida rivojlanadi. 
Bolalarni kattalar va tengdoshlari bilan erkin muloqot yuritishiga ,o’z xolati,xis-
tuyg’ularini va maqsadlarini nutq orqali ravon ifodalashida o’z-o’zini qiziqtirgan 
mavzular bo’yicha tortinmay savollar berishida o’rgatishda va savodga o’rgatishda 
ta’lim bosqichini puxta tayyorlashni ta’minlash muhim ahamiyatga ega. 
Har bitta guruhda singari maktabga tayyorlov guruhida bolalarga savod malakasini 
egallashida va o’rganilayotgan mavzusini quvnoqlik bilan takrorlashi va yengillik 
bilan o’zlashtirishi uchun innovatsion usullardan foydalanish va albatta 
multimedialardan foydalanish muhimdir. 
MTTlarning maktabga tayyorlov guruhlarida multimedia texnologiyasidan 
foydalanishni asosiy va yetakchi shakli mashgulotdir.Mashgulotlar Davlat standartlari 
va talablari asosida belgilangan dasturlar ,yo’nalishlar ,taqsimlangan soatlar va shular 
asosida tarbiyachi tomonidan ishlab chiqilgan va tasdiqlangan rejalar asosida olib 
boriladi. 
MTTlarda maktabga tayyorlov guruhlarida o’tkaziladigan mashg’ulot ikki
bosqichida o’tkaziladi.Birinchi bosqichi 15 daqiqa davom etadi . Bu vaqt davomida 

---

360 
tarbiyalanuvchilarga asosiy ma’lumot beriladi . Undan so’ng 15-20 daqiqali oraliq 
bosqich dam olish bosqichi o’tkaziladi .So’ngi bosqichida o’rganilgan materiallar 
mustahkamlanadi. 
Maktabga tayyorlov guruhlarida savodga o’rgatishda multimedia texnologiyalarni 
foydalanish muhim omillardan biridir. 
Bolani 20-25 daqiqa davomida zerikmay kitob tomosha qilishida ,kitobda faqat 
rasmga emas balki harflarga ham e’tibor bilan qarashga undashda tarbiyachi mahorat 
bilan shu mavzuga doir videoroliklardan foydalanish maqsadga muvvofiq bo’ladi . 
O’rganilayotgan mavzuga doir videoroliklar orqalibolalar: 
-bolalarning fikrlash qobilyati oshadi, 
-bola bir vaqtning o’zida, ham ko’radi, ham eshitadi (miyaning o’ng va chap yarim 
sharlari bir vaqtda faollik ko’rsatadi). 
-an’anaviy usulga nisbatan bolalrga o’rgatiladigan materiallarni hajmi ortadi , 
-badiiy adabiyotga bo’lgan emotsional munosabatni rivojlantiradi. 
-adabiy asarlarni animatsiya orqali ko’rsatish imkoniyatini beradi. 
Maktabga tayyorlov guruhlarida savodga o’rgatishda multimedia texnolgiyalardan 
foydalanishning o’ziga xos xususiyatlari mavjud. 

Tovushlarni to’gri talaffuz etish va so’zning tovush tarkibi xaqidagi 
tasavvurlarini aniqlash va shakllantirishda . 

Alifboni o’rgatishda . 

Tovushlarni eshitib farqlashga o’rgatishda . 

Ma’lum tovushlarni ketma – ketligini aniqlashda. 

So’z ishtirokida gap tuzishda . 

Gapni so’zlarga bo’lish ,so’zlarni bo’g’inlarga bo’lishda ta’limiy o’yinlardan 
foydalanish mumkin. 
Bir so’z bilan aytganda bu sohadagi samaradorlikni oshirishda multimedia 
texnologiyasidan foydalanish muhim omill bo’lib qoladi.