Ўзбeкистон рeспубликаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкeнт давлат

Мустақил таълимни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни.
Фан бўйича талаба мустақил иши шакллари қуйидагича белгиланган:
1. Айрим назарий мавзуларни ўқув адабиётлари ёрдамида мустақил ўзлаштириш;
2. Берилган мавзу бўйича ахборот (реферат) тайёрлаш;
3. Амалий машғулотларга таёргарлик кўриш;
4. Машғулот мавзулари бўйича альбомларга расмлар чизиш;
5. Фаннинг бўлимлари ёки мавзулари устида махсус ёки илмий адабиётлар (монографиялар, мақолалар) бўйича ишлаш ва маърузалар қилиш;
6. Илмий мақола, анжуманга маъруза тезисларини тайёрлаш;
7. Кейс ечиш;
8. График органайзерлаш ишлаб чиқиш ва тўлдириш;
9. Кроссвордлар тузиш ва ечиш;
10. Вазиятли масалалар ечиш;
11. Алоҳида олинган аъзоларни ўрганиш .
Талаба берилган хафтадаги мустақил ишнинг биттасини ўзи танлаб бажаради. Мустақил иши аудиторияда ва аудиториядан ташқари ўтказилади.

МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ МАШҒУЛОТЛАРИ

№	Мустақил таълим мавзулари		Ажратилган соат
2-семестр
1	Сурункали ринитлар.		2
2	Юқори жағ бўшлиғининг ўткир яллиғланиши.		2
3	Риноген асоратлар.		2
4	Отоген мия ичи асоратлари.		2
5	Менер касаллиги		2
6	Кохлеар неврит келиб чикиш сабаблари ва асоратлари.		2
7	Бурун бўшлиғи касалликлари.		2
8	Логоневрозларнинг келиб чиқиш сабаблари ва асоратлари.		2
9	Аденоидлар.		2
10	Сурункали йирингли отитлар.		2
11	Хиқилдоқнинг откир ва сурункали стенозлари		2
12	Токсик невритларнинг келиб чиқиш сабаблари ва асоратлари.		2
13	Болалик ёшидаги кар-соқовлик ва карлик.		2
14	Ларингит касаллигининг келиб чиқиш сабаблари ва асоратлари.		2
15	Дифтерия касаллигининг келиб чиқиш сабаблари ва асоратлари.		2
16	Ташқи қулоқ касалликлари-ёт жисмларни кириши ва асоратлари		2
17	Бурун полиплари		2
18	Синуситлар		2
19	Ангина		2
20	Ташқи эшитув йўли пластикаси		2
21	Эшитиш пастлигини ташхислаш ва даволаш		2
22	Кохлеар имплантант		2
23	Қулоқ атрезияси		2
24	Нейросенсор карлик		2
25	Хиқилдоқ касалликлари		2
26	Халқум касалликлари		2
27	Овоз бойламлари парезида товушни тиклаш		2
28	ВПЧ-одам папиллома вируси		2
29	Нутқ ҳосил бўлишида бурун ёндош бўшлиқларини ахамияти		2
30	Овоз бойламлари гигиенаси		2
Жами		60 соат

1-Мавзу. Сурункали ринитлар.
Мақсад: Талаба тайёр материалдан фойдаланиб, мазмунга ижодий ёндошиш ва назарий билимларини амалиёт билан мустақил мустаҳкамлаш.
Малака ва кўникмани шакиллантириш – талабалар «Сурункали ринитлар.» фанининг таркиби ва умумий масалалари ҳақида маълумотга эга бўлишадилар.
Талаба мустақил тайёрланишда қуйидагилар назарда тутилади:

1. 
   Мавзуга оид материаллар билан танишади.
   
2. 
   Ўқитувчи томонидан берилган саволларга жавоб топиб, жадвалларни тўлдиради.
   
3. 
   Еғилган материаллар асосида реферат ёки тақдимот қилиб беради.
   

Адабиётлар:
1.Пўлатхўжаева М.Р. Дефектологиянинг клиник асослари. Ўқув қўлланма. Т.: ТДПУ – 2013.
2. Д.Мадазизова. Болалар ривожланишидаги ниқсонларнинг клиник асослари. Ўқув қўлланма. Т.: ТДПУ – 2017.
3. С.О.Сафарова. Болалар ривожланишидаги ниқсонларнинг клиник асослари. Дарслик.-2022

2-Мавзу: Юқори жағ бўшлиғининг ўткир яллиғланиши.
Мақсад: Юқори жағ бўшлиғининг ўткир яллиғланиши.
Малака ва кўникмани шакиллантириш – талаба матндан фойдаланиб,талабалар Менингит касаллигининг келиб чиқиши сабаблари ва асоратлари ҳақида малака ва кўникмаларини шакиллантириш.


Талаба мустақил тайёрланишда қуйидагилар назарда тутилади:

1. 
   Мавзуга оид материаллар билан танишади.
   
2. 
   Ўқитувчи томонидан берилган саволларга жавоб топиб, жадвалларни тўлдиради.
   
3. 
   Еғилган материаллар асосида реферат ёки тақдимот қилиб беради. Муаммоли вазиятлар усули қўлланилган ўқув машғулотининг технологик харитаси
   

Иш босқичлари ва мазмуни	Ф а о л и я т
	таълим берувчи	таълим олувчи
Тайёргарлик	Мавзу, муаммоли (муаммо) вазиятни танлайди, мақсад, натижалар ва баҳолаш мезонларини ифодалайди, технологик харитани, талабалар билан муаммоли вазиятларни белгилаш ва ечишни ишлаб чиқади.
1 – босқич Муаммога Кириш	Муаммоли вазиятни (муаммони баён этади) яратади, талабаларни уларни ечишга йўналтиради; шу билан бирга уларни иш натижаларини баҳолаш мезонлари билан таништиради	Гуруҳларга бўлинадилар; муаммоли вазиятлар баён қилинган материаллар билан танишадилар
2 — босқич Муаммога кириш 3 — босқич. Натижаларни тақдим этиш	Муаммони тўғри тушунганликларига ишонч ҳосил қилиш учун, бир гуруҳдан иккинчи гуруҳга ўтиб, мунозарани фаоллаштиради ва зарур бўлганда мақсадга йўналтиради. Талабаларга муаммоларни турлича мажмуали ҳал этиш мумкин эканлигини тушунтиради Диққат билан тинглайдилар, саволлар берадилар	Ушбу муаммони ҳал этишнинг турли имкониятларини гуруҳларда муҳокама қиладилар, уларни таҳлил қиладилар, энг мақбулларини топадилар, ягона фикрни ифодалайдилар. Натижаларни маълум қилади, бошқа гуруҳ вариантларини муҳокама қиладилар
4 — босқич Умумлаштириш, якун ясаш	Баҳосиз ва қисқа равишда муаммони ечишнинг асосий ва ҳал этиш йўлларини санаб ўтади. Муаммоли вазиятни ечиш жараёнида қилинган хулосаларга эътибор қаратади	Энг мақбулларини аниқлайдилар.

Адабиётлар:
1.Пўлатхўжаева М.Р. Дефектологиянинг клиник асослари. Ўқув қўлланма. Т.: ТДПУ – 2013.
2. Д.Мадазизова. Болалар ривожланишидаги ниқсонларнинг клиник асослари. Ўқув қўлланма. Т.: ТДПУ – 2017.
3. С.О.Сафарова. Болалар ривожланишидаги ниқсонларнинг клиник асослари. Дарслик.-2022