Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети

17.	Малака ошириш курсларидан ўтиш
2
18.	Хорижий тилларни эгаллаганлик, материалларни ишлаб чиқиш ва фанни ўқитишда улардан амалда фойдаланиш:	2
18.1.	Хорижий тилни эгаллаганлиги	2*
18.2.	Расмийлаштирилган буйруқ асосида мутахассилик фанлардан хорижий тилда ўқув машғулотларини ташкил қилганлиги учун	2*
19.	Хорижий таълим муассасалари ва илмий муассасаларида стажировка ўташ	3
19.1.	Хорижий таълим ва илмий муассасаларда стажировка ўташ ва малака оширганлиги (халқаро айирбошлаш дастурларидан ташқари)	2
19.2.	Стажировка натижалари бўйича семинар ташкил қилиш ва илғор тажрибаларни жорий қилиш	1
ЖАМИ (энг кўп балл – 110)			110

Изоҳ:
* баллар бир бирига қўшилмайди

Университет Кенгашининг

2019 йил 30 августдаги
1/3.1 -сонли қарорига 2-илова


Педагог ходимлар фаолиятини ўрганиш мезонлари бўйича ҳисоблаш
УСЛУБИЁТИ

№	Кўрсаткичлар	Балл тақсимоти	Асослар		Изоҳ
Ўқув-методик фаолият (40 балл)
1.	Ўқитувчилик фаолияти (20 балл)
1.1	Назарий билимлар, амалий кўникмалар ва ўқитишдаги фаннинг замонавий тенденцияларини эгаллаганлик даражаси (очиқ дарс машғулотлар натижалари бўйича): – 8 балл
1.1.1.	Назарий билимларни эгаллаганлиги	0-2	Педагог мавзуни тушунтиришда таълимнинг меъёрий ҳужжатлари билан боғласа, қонуниятлари ва хусусиятларини очиб берса, қўшимча ҳамда хорижий манбаларга таянган ҳолда талабаларга мавзуни етказиб бера олса, 2 балл қўйилади; Агар, мавзуни тушунтиришда илмий асослар кўрсатилмаса, дарслик ёки ўқув қўлланмада кўрсатилган маълумотлар билан чегараланиб қолинса, маъруза ўқиб, ёздириш бериш орқали талабага етказилса, у ҳолда 1 балл қўйилади. Педагог ходим томонидан мавзуни тушунтиришда илмий хатоларга йўл қўйилган ҳолда, улар машғулот давомида тузатилмаса, у холда ушбу банд бўйича балл қўйилмайди.		Кафедра мудири томонидан кафедрада фаолият юритаётган ҳар бир профессор-ўқитувчиларга белгиланган тартибда ўқув йили давомида 4 та дан дарс машғулотлари ўтиши режалаштирилган (биринчи ярим йилликда 2 таси, иккинчи ярим йилликда 2 таси). Кафедра мудири томонидан 1 ва 2 ярим йиллик учун алоҳида профессор-ўқитувчилар томонидан ўтиладиган очиқ дарслар жадвали ишлаб чиқилади ва деканат томонидан тасдиқланади. Тасдиқланган очиқ дарслар жадвали Таълим сифатини назорат қилиш бўлимига тақдим этилади. Тасдиқланган жадвал асосида кафедра мудири назорати остида очиқ дарс машғулотлари белгиланган муддатда профессор-ўқитувчилар томонидан ўтилади. Дарс машғулотларига 2 тадан ортиқ экспертлар жалб этилиши шарт (экспертлар сони 2 тадан кам бўлса ёки экспертлар иштирок этмаса ўтказилган очиқ дарс инобатга олинмайди). Профессор-ўқитувчилар томонидан ўтиладиган очиқ дарс машғулотлари кафедра мудири ва экспертлар иштирокида илмий, педагогик-психологик ва методик нуқтаи назардан таҳлил этилади, баҳоланади хамда ўрнатилган тартибда баёнлаш-тирилади. Таълим сифатини назорат қилиш бўлими томонидан (тасдиқланган жадвал асосида) дарс машғулотлари видеокузатув орқали (ёки бевосита ўқув хонасида) назорат қилинади. Шунингдек, бўлим ходимлари томонидан профессор-ўқитувчилар ўтган дарс машғулотларининг расмийлаштирилганлиги ва тўғри баҳоланганлиги ўрганилади. Семестрлар якунида дарс машғулотлари ўтилганлигини тасдиқловчи хужжатлар ҳисоботи билан кафедра мудири томонидан ўқув бўлимига топширилади.
1.1.2.	Амалий кўникмалар шаклланганлиги	0-2	Педагог ходим назарий ва амалий таълимнинг ўзаро алоқадорлигини, энг аввало, ўқув машғулотлари тузилмасида маъруза, семинар, амалий, лаборатория ва машғулотнинг бошқа турларини узвий бирликда амалга ошира олса, маъруза материалини талаба томонидан муваффақиятли ўзлаштирилиши учун машғулотлар амалий иш билан уйғунликда ташкил этилса, у ҳолда 2 баллгача қўйилади. Машғулотларда талабалар ва педагог ходимнинг фаоллиги, унинг машғулотда қўллайдиган технологиялари мавзуга мослиги, натижавийлиги етарлича бўлмаса 1 баллгача қўйилади. Машғулотларда талабаларнинг фаоллиги кузатилмаса ва бунга педагог томонидан турли таълим технологияларини қўллаш орқали мақсадга эришиш учун ҳаракат қилинмаса, у ҳолда ушбу банд бўйича балл қўйилмайди.
1.1.3.	Ўқитишда фаннинг замонавий тенденциялари ва хорижий тажрибаларни эгаллаганлиги	0-2	Фан соҳасининг ривожланиш тенденциялари, олий таълим тизимида таълим-тарбия жараёнини ташкил этишнинг концептуал асослари, педагогик жараёнларни лойиҳалаштириш, педагогик фаолиятда юзага келадиган муаммолар ва уларни ҳал этиш стратегиялари, ўқув материалларини тизимлаштиришнинг дидактик талаблари, таълим жараёнида сифат ва рақобатбардошликка эришиш омиллари, интерфаол таълим воситасида талабаларда мустақил фикрлаш маданиятини шакллантириш, компетентли ёндашув асосида бўлажак мутахассисларни касбий шакллантириш. таълим-тарбия жараёнини ташкил этишга доир замонавий ёндашувлар, талаба-ёшларда қадриятлар тизими ва мафкуравий иммунитетни шакллантириш, ахборотлар глобаллашган даврда талабаларда ахборот маданиятини шакллантириш, талабаларнинг глобал фикрлашини шакллантиришни назарий тушунтира олса – 2 баллгача қўйилади. Педагогик жараёнларни лойиҳалаштириш, педагогик фаолиятда юзага келадиган касбий муаммолар ва уларни ҳал этиш стратегиялари, ўқув материалларини тизимлаштиришнинг дидактик талаблари, таълим жараёнида сифат ва рақобатбардошликка эришиш омиллари, интерфаол таълим воситасида талабаларда мустақил фикрлаш маданиятини шакллантириш, ахборот маданиятини шакллантиришга қисман амалга қилинса – 1 баллгача қўйилади. Юқорида талаблар бажарилмаганда балл белгиланмайди.
1.1.4.	Педагогик маҳорат ва нутқ маданиятини эгаллаганлиги	0-2	Педагогик маҳорат ва унинг таркибий қисмлари, педагогик техника ва ундан таълим жараёнида оқилона фойдаланиш, ўқитувчининг актёрлик ва режиссёрлик маҳорати, нутқ техникасини эгаллаш, таълим жараёнининг самарадорлигини оширишнинг муҳим омили эканлигини англаган бўлса, педагогик жараённи самарали бошқариш усулларини билса, педагогик таъсир кўрсатиш методларини қўллай олса, педагогик тажриба ва уни бойитиш йўлларини эгаллаган бўлса, унинг имиджи ва унга қўйиладиган талабларга жавоб берса – 2 баллгача қўйилади. Машғулотда аудиторияни бошқара олмаса, бир томонлама фикрласа, нутқида илмийлик етарли бўлмаса педагог ходимга 1 баллгача қўйилади. Юқорида талаблар бажарилмаганда балл белгиланмайди.