Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги даврон Қодиров. Диловар Қобилова анъанавий хонандалик

Ки_͜^♫♫_͜^♫♪-м – габо_͜^♫_͜^♫♪- ши_͜^♫♫_͜^♫♪-мни фидо_͜^♫_͜^♫♪ қи_͜^♫♪-л ди_͜^♫_͜^♫♪-м ки бо_͜^♫♫_͜^♫_͜^♫♪ -
( --²-в –³- )( --²–в ---³)( -^-2- –³- в ---³)
шим қа_͜^♫♪-с диға_͜^♫♪
(--- --³- в ---³)

Ҳа_͜^♫♪-р тара͜^♫♫_͜^♫♪-ф ди_͜^♫♪ню͜^♫♫♪-з тума _͜^♫♪_͜^♫♪_͜^♫♪-н ти_͜^♫♪-йғи_͜^♫♪ жафо_͜^♫♪͜_͜^♫♪-
( --²- в ---³-) ( --²—²-в—³-) ( --²–²в—³-- )
син кў_͜^♫♪-р мади_͜^♫♪_͜^♫♪-м.
(--- --²- в –²- )
Ашуланинг учинчи байти миёнҳатдан, яъни бешинчи босқич пардасидан бошланади.(Ўқитувчи куйлаб кўрсатиб беради.)

Ки_͜^♫_͜^♪_͜^♫♪-м гакў_͜^♫_͜^♪♫♪-нг лу_͜^♫♪-м а_͜^♫♪-й лади_͜^♫_͜^♪♫_͜^♫♪ ме_͜^♫♪_͜^♫♪-ҳру_͜^♫♪ муҳа_͜^♫♪_͜^♫♪-б
(--³- в –³-- )(--¹- -² в ---³)( --³–в –³-)
батфо_͜^♫_͜^♪♫♪-шки _͜^♫♪_͜^♫♪-м,
( --- --³- --³--)
Ашуланинг кейинги қатори авж парда, саккизинчи босқич пардасидан куйланади.
Ҳа _͜^♫♪_͜^♫♪-р вафо_͜^♫♪_͜^♫♪- ға_͜^♫♪_͜^♫♪ ю_͜^♫♪_͜^♫♪-з жафо_͜^♫_͜^♪♫♪ о_͜^♫♪_͜^♫_͜^♪♫♪-нинг жазо͜^♫♪_͜^♫♪_͜^♫♪-
( --³- в –³ )( --³ --²- в –³ ) ( -³— в --³)
синкў ͜^♫♪_͜^♫_͜^♪♫♪-р мади _͜^♫_͜^♪♫_͜^♪♫♪-м.
( -- --³- в –³- )
Асарнинг кулминацияси, авж парда ва нолалардан иборат саккизинчи ва ундан юқори пардалардан куйланади.
Э^♫♪й Наво_͜^♫♪_͜^♫♪ ий_͜^♫♪_͜^♫♪, та_͜^♫_͜^♪♫♪ вба а_͜^♫♪_͜^♫♪ н ди_͜^♫♪♫♪н қи_͜^♫♪_͜^♫лмад_͜͜͜^♫♪_͜͜^♫♪м
(-²- в ---³- --³ ) ( --³- в -³--) (--³- --³- в ---³- )
шайх о_͜^♫_͜^♪♫♪ ллида ͜^♫♪_͜͜͜͜^♫♪,
( --- -³- в ---² )
Ашуланинг бу қатори даромад парда, фуровард қисмига қараб бошидаги оханг асосида куйланади.
Ки _͜͜͜^♫♪_͜^♫♪м бу и_͜^♫♪_͜^♫♪ш - да_͜^♫_͜^♪♫♪да_͜^♫_͜^♪♫_͜^♪♫♪-йр пи͜^♫♪_͜^♫♪- ри_͜^♫♪_͜^♫♪-ни_͜^♫♪_͜^♫♪-нг ризо_͜^♫♪_͜^♫♪_͜
( --³- в -²- )( --³ –³ в--^{3 )}( --³—³-- ----³ )
син кў_͜^♫♪_͜^♫♪͜^♫♪-р мади_͜^♫♪_͜͜^♫♪_͜͜^♫-м.
( -- --³- в –³- )
Асарни ўрганиш жараёнида мазкур намунада келтирилган ижро кўриниши ва харфлар ёнига қўйилган юлдузчалар чўзими даражалари талабалар эьтиборига ҳавола қилиниб, бу безакларни тўғри куйлаш лозимлиги кўрсати-
либ,уларнинг ижролари текширилиб борилади. Мавзуни мустаҳкамлаш
чоғида талабалар ижроси ўқитувчи томонидан диктофонга ёзиб олиниб, улар ижролари тахлил қилинади.
Ритм ўлчови 3/4. Асарни куйлаш услуби асосан анъанавий хонандалик услубига хос. Қолаверса, аёл овози учун мўлжаллаб ёзилган. Бироқ, асар жуда мусиқий колоритга ага бўлганлиги, куйлаш учун мураккаб овоз талаб қилинмаганлиги боис ҳам хонандалик ансамблида эркак ва аёллар томонидан ижро этиб келинмоқда.
Хонанда асар ижроси давомида нафасни эркин олади ва ижро давомида овоз қуйидан юқорига қараб йўналтирилади. Асосий оҳанг ғояси берилгандан сўнг товуш асосий тоникага қайтади. Ғазалда юқори авж мавжуд эмас. Ўрта авжда ҳам товушлар уйғунлиги, эркин товушлардан иборат бўлиб, ғазал мазмунини очиб беришда оҳанглар кетма-кетлигини мувофиқлаштириб беради. Асарнинг мусиқий хусусиятининг асосий жиҳати шундан иборатки, биринчидан куйлаш учун жуда қулай, овоз диапазони икки актава оралиғида, учинчидан овоз ранг-баранглиги ва унли товушларга урғу бериш қоидаларидан тўлиқ фойдаланиш имкониятлари мавжуд.
Янги талабалар билан танишишда унинг имконият вакобилиятини
(нимага қодирлигини) тушуниб олиш ўқитувчинингбиринчи даражали
вазифаларидан хисобланади. Талаба нинг ашулаайтиши учун унга
маълум бўлганмашклардан бериш керак.³²
Бошланишида бетарафлик холатини ушлаш ксрак, негаки ўшандаталаба
овоз имкониятлариминг сифатли жихатини кўрсата олади.
Машғулотларни ўртадиапазонда, четки ноталарни қамраб олган холда ўтказиш керакбўлади. Айнан шу хонандага мос оптимал товуш кучини топа билишкерак. Ўтказиладиган машклар мураккаб бўлмаслиги лозим.
Машқларнинг мусикий бажарилишини талаб этиш назарда тутилади.
Энг биринчи тадбирлардан бири талаба билан биргаликда фониатр-
врач қабулига ташриф буюриб, унинг товуш аппарати баҳоланади ва
айни вақтдаги холати аниқланади. Унинг баҳоси товуш туринианиқлаш
учун фойдали бўлиши мумкин.
Анъанавий хонандалик малакаларини шакллантиришда ўқитувчи учун товуш турлари ҳақида назарий ва амалий билимларга эга бўлиш муҳим шартлардан ҳисобланади.
Эркакларнинг энг баланд овози тенор бўлиб, унинг диапазоникичик октава
до нотасидан иккинчи октава до нотасигача ташкилтопади.
Тенор – альтино– иккинчи октава ми нотасига етиб бориб, енгил
ва аниқ жаранглайди.
Лирик тенор– илиқ, ёқимли товуш.
Лирико-драматик тенор– ҳам лирик, хам драматик парчаларниижро этади,
бироқ товуш кучи жиҳатидан драматик тенордан кейиндатуради.
Драматик тенор– товуш кучли бўлиб, энг трагик ҳолатни ифодаэтишга лойиқ.
Характерли тенор — ўзига хос тембрга эга товуш.
Баритон катта октаванинг ля нотасидан биринчи октава лянотасигача бўлган
диапазонни қамраб олади.
Лирик баритон– енгил жаранглайди, тенор жарангдорлигигаяқин, аммо
баритонли тембрга эга.
Лирико-драматик баритон– ёрқин тембр ва сезиларли кучга эга.
Драматик баритон– товушда бир мунча қайғули жарангдорлик,диапазонинг
марказий ва устки қисмида катта кучга эга.
Бас– эркакларнинг энг паст овози катта октава фа нотасиданбиринчи октава
фа нотасигача бўлган диапазонни қамраб олади.
Юқори бас ёки бас– кантанте товушнинг баритонли тембриниэслатувчи ёрқин диапазонга эга.
Марказий бас бир мунча кенг имкониятларга эга бўлиб, иапазон ива тембри
бас характерини ёрқин ифодалайди.
Паст бас асосан қуюқ бас колоритига, диапазоннинг бир мунчақисқа юқори қисмига эга булиб, чукур, баққуват паст товушларниифодалайди.
Бас-октавистлар контроктавалиқатор товушларни қамраб олиши мумкин. Товушлари контроктавафа нотасига тушиб кетган холлари ҳам кузатилган.
Аёллар овози уч турдан иборат: сопрано, меццо-сопрано ваконтральто.
Баланд тембрли аёллар товуши –сопрано, биринчи октава донотасидан
учинчи октава до нотасигача диапазонни қамраб олади.
Колоратурали сопрано енгил, тиниқ жарангдорликка ҳамдахаракатчанлик
қобилиятига эга бўлиб, юқорида учинчи октава фанотасигача, баъзан
ля нотасигача етиб бориш имконияти мавжуд.
Лирико-колоратурали сопрано– бир мунча куюк, жарангдорлиги
кенг, харакатчан товуш бўлиб, ҳам лирик, ҳам колоратуралипарчаларни ижро эта олади.
Лирик сопрано– харакатчанлиги бир мунча баққуват ва кенгтовушга эга бўлиб, тембр бўйича ёрқин, кумушранг, илиқликка эга.
Юқори пардаларда иккинчи октаванинг до нотасигача етиб боради.
Лирико-драматик сопрано– кенг лирик товушга, бир мунчатўйинган кўкрак тембрига эга.
Драматик сопрано меццони эслатувчи, паст ноталарда каттакучдаги жарангдорлиги билан фарқланади.
Меццо-сопранонинг диапазони кичик октава ля нотасидан тоиккинчи октава синотасигача,баъзида то учинчи октава донотасигача борадиган тўқ тембрли
аёллар кўкрак овози. Шунингдек,бу гурухда ҳам бир-биридан қуюқжарангдорлиги билан фаркланувчиюқори меццо-сопрано ва марказий
меццо–сопранолар мавжуд.
Контральто барча диапазонда тўйинган кўкрак тембрига эга энгпаст ва кам
учрайдиган овоз.
Баъзи овозлар ноаник, оралиқ тембр биланхарактерланади. Бундай овозлар кўпроқ ўқитишнинг бошланғичвақтида учрайдилар ва кейинчалик у ёки бу овоз тури томонигаривожланиб кетадилар.
Профессионал ижрочилар орасида овознинг бир туридан бошқатурига ўтиб туриши ҳам кузатилади. Баъзи хонандалар турли овозларучун ёзилган ашулаларни ижро этиш қобилиятига эга.
Товушни тўғри шакллантириш ва уни ривожлантиришнингшартларидан бири
унинг турига туғри ташҳис кўя билишхисобланади.
Қуйидаги белгилар орқали овоз турларини аниқлаш таклифэтилади:
ўтувчи ноталар ва примар пардаларда тембри, қандайдиапазонга эга бўлишини,тесситура тута билиш қобилиятини,шунингдек товуш бойламлари
узунлиги.
Тембр ва диапазон асосида талаба қайси тур овоз эгасиэканлигини аниқ
айтиб бериш мумкин эмас. Ўз турига мансуббўлмаган кенг диапазонли товушлар хам учрайди ёки унинг аксиўлароқ диапазоннинг юқори ё пастки қисми қисқариши кузатилади.
Яна шундай хам бўладики, тембр бир тур овозга тўғри келса, диапазони эса унга жавоб бера олмайди. Талабаларнинг ижро имкониятларига қараб, юқоридаги хусусиятлардан келиб чиқиб уларга хос репертуарлар танлаб куйлаш маҳоратлари шакллантириб борилади.
Овоз турини аниқлашда ўтиш ноталари тахлилидан чиқиш мумкин бўлади. Маълумки, турли овозлар турли баландликда ўтишноталарга эга.
Ҳар бир овоз турининг ўтиш ноталари турлибаландликда жойлашади.:
Тенор: биринчи октаванинг ми-фа-фа диез.
Баритон: биринчи октаванинг ре-ми бемоль-ми.
Бас: кичик октаванинг ля-си бемоль-си биринчи октаванинг до-до
диез.
Сопрано: биринчи октаванинг ми-фа-фа диез.
Меццо-сопраио: до-ре-ре диез.
Аёллар овозида ўтиш ноталар диапазоннинг паст қисмида, эркакларники
эса диапазоннинг юкори қисмида жойлашган. Шуниэслатиш лозимкиаёл
овозларининг юқори қисмида ҳам ўтиш ноталарбор, аммо улар унчалик сезиларли эмас.
Товуш турини ажратишда асосан эркин, табиий ва чиройлижарангдорликка эга примар товушлар ёрдам бериши мумкин.
Кўпинча улар товуш диапазонининг ўрта қисмида мавжуд бўлади:
тенорда – биринчи октавадаги до, сопранода – иккинчи октавадагидо, баритонда – кичик октавадаги ля, меццо-сопранода – биринчиоктавадаги ля,
басда – кичик октавадаги фа нотаси.
Мазкур тур товушга хосликни тесситура ушлаб туриш жудамуҳимдир.
Тесситура тушунчаси ижро этилаётган асардагитовушнинг бир маромда
тутиб турган диапазон қисмидагина аксэтади. Агар товуш характер жиҳатидан тенорга яқин бўлса, лекинтенорга хос тесситурани ушлаб турмаса, эхтимол у товуш баритонбўлиши мумкин.
Анъанавий хонандалик бўйича куйлаш малакаларини шакллантиришда куйлаш учун қулай бўлган ўзбек халқ қўшиқлари, ўтмиш бастакорлари ижоди, мумтоз ашулалардан намуналар тақдим этилмоқда. Асарларни ўргатиш жараёнида ўқитувчи асарни амалий тарзда куйлаб беради. Қўшиқларнинг ПМ3, СД, ДВД орқали оригинал ёзувлари ҳам эшиттирилади.