Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги а.ҚОдирий номидаги жиззах давлат педагогика институти педагогика-психология кафедраси

Таълимни ташкил этиш шакли
Маъруза, оммавий, гуруҳли
Дидактик воситалар	Маъруза матни, слайд-презентatsiя
Таълимни ташкил этиш шароити	Махсус техник воситалар билан жихозланган хона
Назорат	Ўз-ўзини назорат қилиш, рефлексия

Мавзу: 13. Гуруҳий динамика ва унинг босқичлари.
Маълумотли маърузанинг технологик картаси

Иш босқичлари ва вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1-босқич. Ўқув машғулотига кириш (Даъват босқичи) (10 минут)	1.1. Мавзунинг номланиши, мақсад ва кутилаётган натижаларини баён этади. (1-илова) 1.2. “Б–Б–Б” стратегиясининг “Биламан” устунини тўлдиришни сўрайди. (2-илова)	Тинглайдилар, ёзиб оладилар. “Б–Б–Б” стратегиясининг “Биламан” устунини тўлдиришади.
2-босқич. Асосий (Англаш босқичи) (50 минут)	2.1. “Б–Б–Б” стратегиясининг “Билмоқчиман” устунини тўлдириш сўралади. 2.2. Мавзу бўйича маъруза матнини тарқатади, унинг режаси ва асосий тушунчалари билан танишишни таклиф этади. (3-илова) 2.3. Тақдимот технологияси ёрдамида асосий назарий маълумотларни баён этади. 2.4. Жалб қилувчи саволлар билан мурожаат этади, мавзунинг энг асосий тушунчаларини ажратиб кўрсатади, ҳар бир ўқув бирлиги бўйича хулосалар қилади. (4-илова)	“Б–Б–Б” стратегиясининг “Билмоқчиман” устунини тўлдиришади. Тинглайдилар, савол-жавобларда иштирок этадилар, муҳим чизма ва жадвалларни ўз дафтарларига қайд этадилар.