Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим

Тўртинчи босқич: бу даврда педагогик вазифалар мураккаблашади. Жамоаниннг 
айрим шахсга таъсир доираси кенгаяди. Ҳар бир ўқувчининг ахлоқига ва жамоатчилик 
ўртасидаги ўзини тута билишига бўлган талаби кучаяди. Бу босқичда барча масалаларни 
шу билан бирга ахлоқий ўзлаштириш, турмуш масалаларини ҳам, бунинг устига фақат 
хатти-ҳаракатларнигина емас, балки шу хатти-ҳаракатларги ундовчи мотивларни ҳам 
жамоа муҳокамасига қўйиш мумкин. Шахснинг ўзига қўйган талаби бошқаларга қўйган 

---

- 41 - 
талабига қараганда юқорироқ бўлади. Бу босқичда ўқувчилар жамоаси катталар 
жамоалари билан ҳамкорлик ўрнатадилар. Педагог жамоа ривожланишининг қонунини 
билса, жараённи тезлаштиради, билмаса секинлаштириб юбориши мумкин. 
Назорат саволлар:
1. 
Жамоа фаолларини танлашда еътибор бериладиган хусусиятларни аниқланг ва ёзма 
баён етинг.
2. 
Фаолларга ёндошишда бола шахсини ҳурмат қилиш ва имкони борича талабчан 
бўлиш қоидасига амал қилишнинг моҳиятини тушунтириб беринг. 
3. 
Жамоа фаолларининг ахлоқий фазилатлари қандай бўлиши керак. Қачон уларни 
барча ўқувчилар тан оладилар. Фикрингизни изоҳланг. 
5-асосий савол бўйича дарснинг мақсади: 
 Ўқувчилар жамоасини шакллантиришнинг методикасини талабаларга тушунтириш. 
Жамоа олдига ва айрим ўқувчиларга талаблар қўйишнинг усуллари, истиқболли режалар 
қабул қилиш ва бажариш йўллари, анъаналарга тайёргарлик кўриш ва нишонлаш 
методикаси ҳақида маълумот берилади. Талабалар иштирок етиши мумкин бўлган 
жамоаларда ўз ўрнини топишга, фаоллик кўрсатишга одатлантирилади.
Идентив ўқув мақсадлари: 
1. 
Ўқувчилар жамоасини мустаҳкамлашда талаблар қўйишнинг самарали йўлларини 
қайд қилади.
2. 
Ўқувчилар жамоасини шакллантиришнинг турли йўлларининг фарқини кўрсатади. 
3. 
Талаб қўйиш, истиқболли режалар тузиш ва бажариш, анъаналарни нишонлаш 
усулларини таққослайди.