Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим муассасаларида таълим

Қўшимча қисм:баҳор ҳақида шеърни эслаймиз. 
Эътиборга молик жиҳати:расмни тасвирлаш, у жадвални белгилаш ва таққослашни 
танлаши мумкин. 
Санъат маркази. 
Баҳор ландшафти (акварель бўёқлари) 
Мақсад: "Ландшафт" сўзининг маъносини тушунади. У ўзига хос майдонни танлаш ва 
тегишли ранг уйғунликларидан фойдаланиб чизилган характерли белгиларни этказиб беради. 
Унинг ижодий қобилиятларини, кузатишларини, ранги ва эстетик ҳисини ривожлантиради. 
Жиҳоз ва материаллар: альбомлар, қалам, акварель бўёқлари, мўйқаламлар, сув учун 
идишлар, политлар, салфетка. 
Фаолиятни олиб борилиши: 
1. "Баҳор ландшафтлари" тасвирлари ва намуналарини кўриб чиқиш; 
2. Нақш ёки дизайнга мувофиқ ландшафтни чизиш. 
Қўшимча қисм: болалар расмлари кўргазмасини ташкил этиш 
Эътиборга молик жиҳати: мустақил ишлаш қобилияти. 
Қуриш-ясаш ва математика маркази. 
"Юк ташиш учун дарё устидаги кўприк" 
Мақсад: муаммонинг шартларини таҳлил қилиш, белгиланган шартларга мувофиқ 
тузилмаларни яратиш. 
Жиҳоз ва материаллар: қурилиш материаллари тўпламлари, лего, рангли қоғоз 
варақлар (дарё узунлигини аниқлаш учун материаллар).
Фаолиятни олиб борилиши: 
1. Кўприклар режасини тасвирлаб олайлик. 
2. Қурилишни таҳлил қилиш. Кўприкнинг асосий қисмлари - бу кўприкнинг йўллари, 
тушишлари. 
3. Амалий иш: Дарё бўйлаб, маълум бир кенгликдаги кўприкни қуриш ва иккита 
автомобилнинг унга қўшилишлари. 
Эътиборга молик жиҳати: 
1. Берилган шартларга мувофиқ. 
2. Шахсий дизайннинг ўзига хослиги. 
Фан ва табиат маркази. 
"Фрост" эксперименти 

---

134 
Мақсад: инсон ҳаётида сув аҳамиятга бир фикр бор учун, атроф-муҳит сув давлат 
хилма-хиллиги ҳақида, сув хусусиятларини аниқлаш тажриба ўтказишга мумкин - сув қаттиқ 
ҳолатда.