Ўзбекистон республикaси иқтисодий тaрaқҚиёт

Экономическая эффективность (
Eff)
на оказание общеобразовательных 
услуг рассчитывается по формуле:
𝐸
ff=
𝑉
/ С ,
где Eff –
экономическая эффективность расходов бюджета, V 
- 
объем услуг 
общего образования (для общего числа учащихся), С –
инвестиции в 
образовательные услуги (затраты на обучение).
Качество образовательного процесса Qf, учитывающее показатель 
конечного результата деятельности (число учащихся успешно прошедших 
аттестацию, поступивших в ВУЗы и т.д), характеризующий общественно 
значимый результат деятельности, связывает показатели экономической и 
социальной эффективности:
𝑠𝑜𝑐
𝐸𝑓𝑓
=
𝐸𝑓
f×Qf,
где Qf –
показатель продуктивности (социально
-
экономической) 
эффективности расходов бюджета на общее образование образовательной 
организации).
Большее значение показателя 
𝑠𝑜𝑐
𝐸𝑓𝑓
отражает большую эффективность 
бюджетных расходов на общее образование.

---

740 
Расчет показателей экономической и социальной эффективности расходов, 
влияния качества на общее образование может быть произведен для каждого 
уровня образования и учитывается при принятии решений в сфере оценки 
эффективности образовательного учреждения.
В случае оценки эффективности расходования финансовых средств на 
сферу образования по одному показателю применяется наиболее 
распространенный и широко применяемый метод анализа затрат
-
выгод (cost
- 
effectiveness analysis 
–
CEA), а в случае использования множества результатов, 
применяется метод
анализа затрат и взвешенных выгод (weighted cost
-
effectiveness analysis 
–
wCEA). Наиболее приемлемыми и часто применяемыми 
на практике являются методы сравнительного анализа показателей 
эффективности в динамике за временной период, с наилучшим или средним
значением.
В целом к промежуточным показателям результативности и эффективности 
в образовании относятся:
- 
обеспеченность учреждениями дошкольного воспитания,
- 
охват детей 
- 
сменность школ, 
- 
результат учебы в виде набранного среднего балла (например,
средний 
балл по всем предметам, GPA), или получивших фактические баллы выше 
определенного критического порогового уровня
- 
доля трудоустроившихся после окончания образования.
Основываясь на методах анализа выгод и затрат, моделях оценки 
экономически эффективного образовательного учреждения и сравнительном 
анализе (сравнение показателей с аналогичными показателями в предыдущий 
период, с наилучшим, а также средним показателем образовательных 
учреждений), использование различных методов и подходов мониторинга 
эффективности форм обучения и образовательных технологий открывает доступ 
к гарантированному качественному образованию.
Представленные методические подход к оценке эффективности инвестиций 
в образование могут применяться для прогнозирования показателей 
эффективности использования бюджетных расходов образовательными 
учреждениями и определения факторов и резервов повышения результативности 
использования ограниченных бюджетных средств и инвестиций в образование.
Затрагивая жизненные интересы граждан, социальные стандарты 
воздействуют на индикаторы качества жизни, отражающие комплексно 
конечные результаты социально
-
экономического развития и существующие 
возможности полноценного развития человеческого капитала, таких как 
повышение уровня образования и медицинского обеспечения, улучшения 
структуры потребления товаров и услуг, обеспечения комфортной среды 
проживания, здорового образа жизни и безопасности человека.
Разработка и введение системы социальных стандартов в сфере образования 
становится основой нормативно
-
правового регулирования и контроля 
соблюдения образовательных социальных гарантий, установления и 
повсеместного внедрения системы социальных стандартов в образовательной 

---

741 
сфере, в качестве нормативной базы для повышения качества и уровня жизни 
граждан.
При оценке эффективности расходов на общее образование сложно оценить 
эффективность инвестиционных вложений в целом (результат).
Действующие 
методики позволяют оценить результативность расходов бюджетов на общее 
образование в общем виде, а не эффективность (объем услуг образовательного 
учреждения, полученный на единицу бюджетных затрат), поскольку в данной 
системе оценки установлена связь между расходами бюджетов и показателями 
непосредственного (промежуточного) результата, где главным критерием, 
выступает степень удовлетворенности конечных потребностей граждан в 
услугах общего образования, что позволяет оценить социальную эффективность 
расходов бюджетов на общее образование
Таким образом, социальная оценка эффективности расходов бюджетов на 
общее образование направлена на оценку степени достижения социальных целей 
в результате финансирования образовательных услуг. Экономическая оценка 
эффективности расходов бюджетов на общее образование представляет собой 
оценку соотношения полученных конечных результатов деятельности 
образовательных учреждений и инвестиционных расходов. Предлагаемые 
методические подходы позволяют оценить эффективность бюджетных расходов, 
направляемых на финансирование образовательных услуг, а также динамику 
изменения применяемых показателей.