Ўзбекистон республикаси қишлоқ ва сув хўжалиги вазирлиги тошкент давлат аграр университети

Илмнинг асосий мақсади: 
А) Янги билимларни ызлаштириш ; 
Б) Уларни щал =илиш борасида янги усулларни ва воситаларни 
яратишдир. 
Кыпчилик щолларда илмни инсонлар атроф-мущит ва жамият 
борасидаги билимлар йи`индиси сифатида таърифлайди. Бу, 
албатта, ноты`ри. Бу унинг бирорта =иррасини тавсифлайди, 
холос. Чунки йи`инди деганда кыз ынгимизда =андайдир
нотартиблилик сифат гавдаланади. Лекин илм, унинг щар бир 
соҳаси мукаммал тизимлаштирилган ва чиройли (бу томони щам 
мущим былган) иншоотдир. 
Илмни янги манбалар ты`рисидаги маълумотларни йи`иш, тащлил 
қилиш ва =айта ишлов бериш каби мураккаб тизим сифатида 
=арайдилар ва бу щам ты`ри. Аммо ушбу таърифлар щам ызининг 
анча торлиги ва бир томонлилик каби камчиликларига эга. 

---

13
Шу билан бирга илм =уйидаги икки хил функцияга щам эга: 
билиш ва амалда =ыллашлик. 
Илм - бу объектив табиат, жамиат ва инсоният ҳақидаги объектив 
=онуниятлар, билимлар тизимидир. 
Илмнинг бу каби тизимли тавсифи схематик тарзда 1- расм-да 
та=дим этилган. Илмий билимлар тизими щодисаларни олдидан 
билишга имкон берувчи илмий тушунчаларда, гипотезаларда, 
=онунларди, эмпирик (тажрибаларга асосланган) илмий фактларда, 
назарияларда ва `ояларда ыз аксини топган. 
Бу олдинги авлод томонидан тизимлаштирилган тажриба ва 
илмий билимлар =атор хусусиятларга эга былиб, уларнинг 
асосийлари =уйидагилардан иборатдир: 
-умумийлиги, яъни илмий фаолият натижалари мамлакатимиз
жамоасигагина эмас, балки бутун инсониятга тегишилилигидир. 
Илмий билимлар тизими - умумий бойлик щисобланади; 
-илмий фактларнинг текширувдан ытганлиги. Щар бир факт, 
=онуният ёки назариянинг ты`рилигини текшириб кыриш 
имкониятига эга былиши лозим ; 
-щодисаларнинг такрорланишлик =обилиятига эгалиги. Бош-=а 
олим томонидан яратилган щар =андай илмий факт, назарияни 
текшириб кыриш имкониятига эга былишимиз керак; 
-билимлар тизимининг бар=арорлик =обилияти. Тез эскирадиган 
билимлар тизими тыпланган маълумотларнинг этарли терангликка 
эга эмаслигидан ёки =абул =илинган гипотезанинг ноты`рилигидан 
далолат беради. 
Илмий билимлар тизими =уйидагича классификацияланади: 
1) билимлар сощаси быйича: табиий илмлар (табиат ты`рисида) 
техник илмлар, жамият илмлари; 
2) илмий фанлар быйича: математика, физика, кимё, материаллар 
=аршилиги, автомобиллар назарияси, машиналар ишончлилиги ва 
ремонти ва щ.к.; 
3) илмий фаолият натижалари быйича: нашрлар (адабиётлар, 
ма=олалар. муаллифлик гувохномалари, патентлар, конструкторлик 
ишланмалар ва щ.к.). 
Илмий фаолият куйидаги хусусиятларига эга : 
-янгилиги ва оригиналлиги ; 
-уникаллиги ва такрорланмаслиги; 
-эщтимолийлиги ва маълум таваккалликка эгалиги, 

---

14
- исботланувчанлиги; 
Илмий фаолият =уйидагича классификацияланади : 
1) ма=садлиги быйича: назарияни ривожлантириш, янги 
техникани яратиш, технологияни такомиллаштириш ва щ.к. 
2) илмий иш турлари быйича: фундаментал (устивор) ва тадби=ий 
тад=и=отлар, ишланмалар; 
3) илмий ишларнинг =амровлиги (диапазони) быйича: илм-даги 
янги йыналиш илмий муаммо, илмий мавзу ва кичик мавзу, илмий 
масала ; 
4) тад=и=от услубияти быйича: назарий, экспериментал, аралаш.