85
беради.
Масалан: қуѐнча ўйинчоғи ҳақида шундай ҳикоя тузиб бериш мумкин.
«Бу қуѐнча Шалпанг қулоқ. У оппоққина, жунлари юмшоққина, момикқина,
кўзлари дум-думалоқ бўлиб, ранги яшил, худди шишага ўхшайди Қулоклари узун.
Бир қулоғи юқорига қараб диккайган, иккинчиси эса пастга шалпайиб тушган
Унинг орқа томонида калтагина думчаси бор. Унинг орқа оѐғи узун, олдинги оѐғи
орқа оѐғига қараганда калта У икки оѐқлаб сакраб-сакраб юради. Намуна ҳикояни
5—6 боладан такрор айтиб беришни сўрайди 2—3 та болаларнннг ҳикоясини
тинглагач, болалардан ким қуѐннинг коптоги ҳақида гапириб бермоқчи деб
сўрайди. Агар болалар копток ҳақида ҳикоя қилиб беришда қийналсалар ўзи
ҳикоянинг намунасини беради.
«Бу копток. Бу копток Шалпангқулоқ қуѐнники У катта, думалоқ, резинкадан
қилинган, унинг бир томони кўк бошқа томони қизил, копток майдонда ўйнаш
учун керак. У билан волейбол, футбол, ерга уриб санаш ўйинларини ўйналади.
Қуѐнча дўстлари билан коптокда турли ўйинлар ўйнаб бўлгач, уни тозалаб артиб
олган жойига олиб бориб қўяди». Бу намуна ҳикояни хам 2 та боладан такрор
айтиб беришни сўрайди. Болаларнинг ҳикоясини тинглагач тарбиячи: Энди
қуѐнчага унинг дўсти мушукча ва жўжача ҳақида ҳикоя қилиб беринг. Аввал сиз
қуѐнчага дўсти мушукча ҳақида гапириб беринг, сўнгра жўжача ҳақида гапириб
берасиз. Болаларнинг ҳикояларини тинглайди. Болалар мушукча ўйинчоғи ѐки
жўжа ўйинчоғи ҳақида ҳикоя қилиб беришда қийналсалар намуна ҳикоясини
беради.
Тарбиячи: «Мана мен ҳозир қуѐннинг дўсти мушукча ҳақида сўзлаб бераман. Сиз
эса мен қандай сўзлаб беришимни тингланг. Кейин сизлар мушукча ҳақида
қуѐнчага гапириб берасизлар. Бу—мушукча. У кичкина. Унинг бошида иккита
диккайган, сезгир қулоқлари, думалоқ кўзлари, узун мўйловлари бор.
Мушукчанинг тўртта оѐғи ва узун думи бор. Мушукчанинг ранги кулранг. У миѐв-
миѐв деб овоз чиқаради. Қуѐнча дўсти мушукча билан ўйнашни жуда яхши
кўради. Улар бир-бирлари билан уришмасдан, бақиришмасдан ўйнашади. Биз ҳам
мушукча ўйинчоғи билан ўйнашни жуда яхши кўрамиз. Уни жуда эҳтиѐт қиламиз.
Энди сизлар гапириб берасизлар. Мен кимни чақирсам шу келиб менинг гапириб
берганларимни қуѐнчага гапириб беради. Болалар тарбиячининг бу намуна
ҳикоясини такрор гапириб беришгач, тарбиячи болаларга жўжача ҳақида намуна
ҳикоясини тинглашни таклиф этади.
«Мана бу жўжача. Унинг патлари юмшоққина, кўзлари дум-думалоқ,
кичкинагина. Унинг бош қисмида тумшуғи бор. У тумшуғи билан донни чўқиб
ейди, сув ичади. Тана қисмида 2 та кичкина, калтагина қаноти бор. Орқа томонида
калтагина думчаси бор. Иккита оѐғи, оѐғида панжалари, панжаларида тирноқлари
бор. Ранги сап-сариқ. У ―пи-пи-пи‖ деб овоз чиқаради».
Тарбиячининг бу намуна ҳикоясини 1—2 та бола такрорлайди. Тарбиячи
машғулотни қуѐнча, мушукча, жўжача, копток ҳақидаги шеърни сўраш ѐки айтиб
бериш билан якунлайди.
Do'stlaringiz bilan baham: