Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги андижон вилояти халқ таълими бошқармаси

ХУЛОСА ЎРНИДА
Ҳурматли ҳамкасблар!
Маълумки, Мустақиллик йилларида бошланган ”Миллий истиқлол ғояси туркумига кирувчи фанлар” жорий қилинган эди. Узлуксиз таълим тизимда ёшларни тарбиялаш, улар орасида маънавий-маърифий ишларни самарадорлигини ошириш борасида эътиборга молик ишлар амалга оширилди.
Шу билан бирга соҳадаги ишлар таҳлиллари кўсатдики, бугунги глобаллашув жараёнлари, дунё манзараларининг шиддат билан ривожланиши, таҳликали давр, Миллий истиқлол ғоясини янги босқича кўтаришни кун тартибига қўйди. Президентимиз Шавкат Мирзиёев ташаббуси билан ”Миллий тикланишдан-миллий юксалиш сари” тамойили ҳаётга татбиқ этила бошланди. Кейинги уч йил ичида бир қатор муҳим норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ишлаб чиқилди. Уларнинг ижросини ташкил мақсадида мамлакатимиз ҳукумати ўзининг “Умумий ўрта таълим муссасаларида “Тарбия” фанини босқичма-босқич амалиётга жорий этиш чора-тадбирлари”ги қарори бошланган ислоҳотларнинг мисолидир.
Олдимиздаги муҳим вазифа қарорнинг сифатли ижросини ташкил қилишдан иборат. Биз сизларга айрим тавсияларни ҳавола қилишга жазм этдик.
▪ Аввало, ўзимиз қарорни ва у билан тасдиқланган концепцияни ўқишимиз, мазмунини тушуниш ҳамда ижросини ташкилаштиришга киришишимиз зарур.
▪ Оилалардаги суҳбатларда ҳам фикр-мулоҳазалар юритишимиз фойдалидир.
▪ Телевидение, оммавий ахборот воситалари, айниқса, ижтимоий тармоқлардаги ахборотлардан самарали, оқилона фойдаланиш.
▪ Халқ таълими вазирлигининг расмий сайтлари, бошқа узлуксиз тизимига алоқадор ижтимоий тармоқлардаги маълумотлар билан танишиб бориш.
▪ Давлат органлари ва нодавлат нотижорат ташкилотлари ҳамкорлигини таъминлаш.
▪ “Тарбия” фанини ўқитишни мутахассислиги тўғри келадиган ўқитувчиларгагина топшириш, уларнинг вилоядаги ХТХҚТМОҲМ ларидаги мақсадли онлайн малака ошириш курсларида ўқишини қатъий назоратга олиш.
▪ Машғулотларни замонавий ахборот коммуникация технологияларидан кенг фойдаланган ҳолда ўтишига эришиш: слайдлар, видеороликлар,овозли роликлар, рангли ҳилма-ҳил суратлар ,медиа маҳсулотлардан самарали фойдаланиш.
▪ “Тарбия”фанини бошқа фанлар билан уйғунлаштирга эришиш.
▪ Дарсдан ташқари машғулотларда, маънавий-маърифий тадбирларда фанни боғлигини таъминлаш.
▪ Диққатга сазовор жойларга экскурсиялар, замонамиз адиблари, олимлар, ёзувчию шоирлар, спортчилар билан учрашувлар ташкил қилиш.
▪ Айниқса, ҳозирги таҳликали даврда, COVID-19 коронавирус пандемияси туфайли жаҳондаги миллионлаб тенгдошлари қатори, бизнинг ёшларимиз ҳам бевосита таълимдан узилиб қолди. Бу эса таълимга янгича замонавий ёндашишни тақозо этмоқда.
Масофавий ўқитиш (аслида бундай сабаб билан ривожланмаса ҳам майлийди) барчамизга янгича, ижодий ишлашимизни талаб қилмоқда.
Қадрли устозлар! Булар бизнинг баъзи тавсияларимиз, холос. Ишонамиз, сизлар ўзларингизнинг бой амалий тажрибаларингизни ишга соласизлар, деб қоламиз.

МАШҒУЛОТЛАРДА ФОЙДАЛАНИШ УЧУН ТАВСИЯ ҚИЛИНГАН МАНБАЛАР:

1. 
   ”Ёшларга оид давлат сиёсати тўғрисида”.(ЎРҚ-406.,14.09.2016йил)
   
2. 
   Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг “Ёшлар маънавиятини юксалтириш ва уларнинг бўш вақтини мазмунли ташкил этиш бўйича бешта муҳим ташаббуси.(19.03.2019 йил.)
   
3. 
   “Маънавий-маърифий ишлар самарадорлигини ошириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”.(ПҚ-4307.,03.05.2019йил.)
   
4. 
   “Узлуксиз маънавий тарбия концепциясини тасдиқлаш ва уни амалга ошириш чора-тадбирлари тўғрисида”.(ВМҚ-1059.,31.12.2019йил.)
   
5. 
   “Умумий ўрта таълим муассасаларида “Тарбия” фанини босқичма-босқич амалиётга жорий этиш чора-тадбирлари тўғрисида”.(ВМҚ-422.,2020йил.)
   

Қайдлар учун.


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________