Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

Қайси саволлар берилади:
Ўқиш дарсларининг вазифалари қандай? 
Ўқишда 
анализ-синтез 
усулининг 
қўлланилиши қандай натижа беради? 
 Дарс/маъруза/ якунида тингловчи 
тушунади (Кўникма): 
Ақли заиф болаларни онгли ўқиш 
кўникмасини ҳосил қилиш усуллари ва 
иш 
босқичларини 
амалиѐтда 
кузатадилар. 
Ақли 
заиф 
болани 
таснифлашга, болани тегишли мактаб 
ўқувчиси 
эканлигини 
аниқлашга 
машқланадилар 
Қайси саволлар берилади:
Ўқиш дарсига тайѐрланишда нималарни 
асосий мезон сифатида белгилайсиз? 
Ўқиш дарсида дифферециал ѐндошу талаб 
қилинадими? Қачон ва нима учун? 
Дарс/маъруза/ якунида тингловчи 
бажара олади (Малака):
Дарсда эгаллаган билимлари асосида 
педагогик амалиѐтда ўқиш дарсини 
ўтиш ва унда барча ўтилган усулларни 
қўллай олади. Келгусида иш фаолиятида
ўқиш дарсларини ўтишда олган янги 
билим, 
кўникма 
ва 
малакаларини 
қўллайди.
 
Қандай топшириқлар берилади:
Ҳар бир тингловчи мустақил ўқиш 
дарсининг 1 соатлик ишланмасини ишлаб 
келиш. 
Карусель 
усулида 
ҳар 
бирининг 
ишланмасини таҳлил қилиб чиқиш. 
Дарс жараѐни ва унинг босқичлари: 
Ишнинг номи 
Бажариладиган иш мазмуни 
Метод 
Вақт 
1-босқич: 
Ташкилий қисм. 
Кайфиятни аниқлаш, кечаги кун 
таъсуротлари, дарсларда фаол 
Савол-жавоб 
методи 
5 дақиқа 

---

34 
иштирок 
этаѐтганлар, 
бугун 
иштирок этмаѐтган
2-босқич: 
Рефлексия. 
Эҳтиѐжларни 
аниқлаш 
Олдинги 
дарсда 
нималарни 
билиб 
олдингиз, 
олган 
билимларингиз ўқиш дарсига 
алоқадолиги борми? 
Ўқиш дарсларини олиб бориш 
методикаси 
бўйича 
сиз 
нималарни билишни хоҳлайсиз? 
Каби 
саволлар 
орқали 
тингловчиларнинг эҳтиѐжларини 
билиб олиш 
Рефлексия 
―Жуфтликда 
ишлаш‖ машқи 
5 дақиқа 
10 дақиқа