Ўзбекистон республикаси халқ таьлими вазирлиги

2. Умумий ўрта таълим мактаблари Иқтисодий билим асослари фани ўқитувчилари қуйидаги йўналишларда компетентликка эга бўлиши лозим:
Умумий компетенциялар. Халқ таълими ходимларининг барча тоифалари учун умумий бўлган компетенциялар таркибига қуйидагилар киради:
1. Коммуникатив компетентлик.
2. АКТ ва медиа саводхонлик компетентлиги.
3. Ўзини-ўзи ривожлантириш, ўз устида ишлаш компетентлиги.
4. Масъулият ва мослашувчанлик компетентлиги.
5. Инклюзив таълимни жорий этиш компетентлиги.
6. Ҳуқуқий компетентлиги.
1. Коммуникатив компетентлик кўрсаткичлари:
- ўзгалар фикрини ҳурмат қилишни намойиш эта олиш;
- ўзгалар фикрига таъсир этувчи (ишонтира олиш, тўғрилаш, фикрниқарама-қариш қўйиш) мулоқот манералларини танлай олиш;
- ўзгаларнинг ҳуқуқлари ва ҳиссиётларини ҳурмат қилишга қаратилган мулоқот манералларини танлай олиш;
- ўзаро муносабатларни ўрнатишга қаратилган (қўллаб-қувватлаш, конструктив, рухлантирувчи) мулоқот манералларини танлай олиш;
- таълим жараёни сифатини ошириш ва ўқувчиларнинг ўқув эҳтиёжларини қондириш мақсадида ўз ҳамкасблари билан АКТнинг турли воситалари ёрдамида алоқа ўрната олиш ва ҳамкорлик қилиш;
- таълим сифатини ошириш мақсадида глобал тармоқдаги турли педагогик ҳамжамиятларда иштирок этиш;
- ўзгалар билан ўзаъро ҳурмат асосига қурилган муносабатларни ўрната олиши;
- ўзини тутишда, бошқалар билан муносабатга киришишда, қарор қабул қилишда, ресурсларни бошқаришда ахлоқ нормаларига риоя этиш;
- миллий қадриятларни, шахс эркинлиги ва унинг масъулияти, ижтимоий адолатни ҳимоя қила олиш.
2. АКТ ва медиа саводхонлик компетентлиги кўрсаткичлари:
- таълим муассасасини ахборотлаштириш ғояларини илгари суриш, АКТ маданиятини ривожлантириш ва ушбу ғояларни амалга оширувчи таълим мухитини шакллантиришни таъминлаш;
- АКТдан фойдаланган ҳолда ўқувчиларнинг таълим олиш имкониятларини кенгайтиришга қаратилган таълим стратегияларини жорий этишга кўмаклашиш;
- таълим жараёнида АКТдан фойдаланишнинг ижтимоий, ҳуқуқий ва ахлоқий нормалари аҳамиятини тушуниш, улардан ҳавфсизликни таъминлаган ҳолда фойдаланиш ва ушбу йўналиш бўйича тегишли йўриқномаларни ишлаб чиқиш;
- таълим мазмунига мос бўлган АКТни ўқитиш воситаси сифатида таълим жараёнига интеграция қилишнинг турли самарали стратегия ва ёндашувларини режалаштириш, илгари суриш ва қўллаб-қувватлаш;