Ўзбекистон республикаси халқ таьлими вазирлиги

3.1. Иқтисодий билим асослари ўқув хонасига қўйиладиган умумий талаблар.
Бугунги кундаги амалга оширилаѐтган ижтимоий – иқтисодий, сиѐсий ислоҳатлар мамлакатимизда демократик жамият барпо этишга қаратилган бўлиб, аҳолининг турмуш даражасини яхшилаш, ўсиб келаѐтган ѐш авлодни мустақил фикрлайдиган, ғоявий-мафкуравий жиҳатдан чиниққан қилиб тарбиялашнинг пойдевори қурилмоқда. Бу соҳада иқтисодий билим асослари фанининг ҳам ўзига хос ўрни бордир. Баркамол авлоднинг билим даражасини жаҳон андозалари даражасига етказиш, уларни фанга бўлган қизиқишларини замон талаби даражасига кўтариш кўп жиҳатдан фан кабинетларини ўзиги хос тарзда жиҳозланишига ҳам боғлиқ.
Ўқитиш жараѐнида кўргазмалилик усулидан фойдаланишнинг муҳимлиги ўқитувчининг ўрганилаѐтган нарса ва ҳодисаларни хиссий идрок этитшаг, уларни кузатиб мушоҳада қилишга ўқувчини ундаш, мантиқий ва назарий билимларни амалиѐтда қўллай олишга ўргата билиши билан изоҳланади.
Таълим жараѐнинг самарадорлиги дарсда қўлланиладиган ўқув воситалари, кўргазмалар тизимининг мукаммаллиги, уларнинг ѐш авлод руҳиятига ижобий таъсир кўрсатишга боғлиқдир. Кўргазмали материаллар ўрганилаѐтган мавзунинг мазмунини очиб беришга йўналтирилган бўлиб, улар ўқувчиларнинг ѐши ва ўзига хос характер хусусиятларига, умумий тайѐргарлигига, савиясига мос келадиган бўлиши лозим. Таълим жараѐнида белгиланган кўрсатмали материаллардан унумли фойдаланиш учун зарур бўлган таълим усулларини тўғри танлаш муҳимдир.
Ўқув жараѐнида қўлланиладиган кўргазмали воситаларга қуйидагилар киради:

1. 
   Аслича кўрсатиш мумкин бўлган буюм ва нарсалар: коолекциялар, маъданлар, асбоб ҳамда машиналар.
   
2. 
   Реал объектларни акс эттирувчи махсус тайѐрланадиган иллюстратив-тасвирий воситалар: плакат, схема, расм, фотосурат, график қўлланмалар.
   
3. 
   Шартли-рамзий воситалар: карта, глобус, макет.
   
4. 
   Кўргазмаликнинг техник намойиш қилиш манбалари: диапроектор, видеопроектор, электрон доска, видеоѐзув, овоз ѐзилган магнит тасма, диск. Ўқув жараѐнида техника воситаларидан 5% ишлатилишини ҳисобга олган ҳолда, ҳамда техника воситалари воситалари чекланганлиги алоҳида кабинет бўлишини тақозо этади.
   

Иқтисодий билим асослариўқув хоналари ўзига хос хусусиятига эгадир. Ушбу фан кабинетлари ўқувчиларни иқтисодий билим асослари фанидан билим, кўникма ва малакаларини шакллантиришда муҳим омил бўлиши зарур.
Фан кабинети ўқувчилар билан машғулот ўтказадиган хона бўлибгина қолмай, ўқитувчининг методик ишларни бажаришда, дарсга тайѐргарлик кўришда асосий база бўлиб хизмат қилади. Ўқитувчи кейинги дарсга тайѐргарлик кўрар экан, албатта фан хонасида мавжуд бўлган дидактик воситалар, бадиий ва бошқа турили адабиѐтлардан фойдаланиши зарур. Шунинг учун фан кабинети ўқитувчи фаолиятини юксалишида, дарсга тайѐргарлик даражасини яхшиланишида катта аҳамиятга эга. Ўқитувчи фан кабинетларида мавжуд бўлган техника, дидактик воситалардан, электорон дарсликлардан бадиий адабиѐтлардан қайси дарсда қандай фойдаланишни олдиндан режалаштиради ва тайѐрлаб қўяди. Шундагина олдимизга қўйган мақсадимизга эришишимиз яъни ўқувчиларга иқтисодий билим асослари фанидан чуқурроқ билим бериш мумкин.
Биринчи Президентимиз айтганларидек ―...келажагимиз пойдевори билим даргоҳларида яратилади, бошқача айтганда, халқимизнинг эртанги куни қандай бўлиши фарзандларимизнинг бугун қандай таълим ва тарбия олишига боғлиқ...‖. Шунингдек ―...фарзандларимизни мустақил ва кенг фикрлаш қобилиятига эга бўлган, онгли яшайдиган комил инсонлар этиб вояга етказиш таълим – тарбия соҳасининг асосий мақсади ва вазифаси бўлиши лозим...‖
Иқтисодий билим асослариўқув хонаси, унинг эстетик жиҳозланиши, ўқувчиларни билим олишга бўлган қизиқишини ўширади, уларнинг тарбиясига ҳам ижобий таъсир кўрсатади.
Иқтисодий билим асослари фанини ўқитишда ва ўқув хонаси жиҳозлашда қуйидаги талаблар қўйилган: