Ўзбекистон республикаси халқ таьлими вазирлиги

- ҳар бир ўқувчининг ўзлаштириши ва муваффақиятли таълим олишига масъулиятни ўз зиммасига олиш;
- таълим жараёнининг марказига ўқувчини қўйиш ва ҳар бир ўқувчининг ўзлаштириш ва муваффақиятли бўлиши учун масъулиятни ўз зиммасига олиш.
5. Инклюзив таълимни жорий этиш компетентлиги кўрсаткичлари:
- имконияти чекланган ўқувчиларни таълим жараёнига жалб қилишга оид қонун ҳужжатларини билиш ва уларнинг таълим олишларини қўллаб-қувватлашнинг турли стратегияларини билиши;
- имконияти чекланган ўқувчиларни таълим жараёнига жалб этишга қаратилган тадбирларни ишлаб чиқиш ва жорий эта олиш;
- тарбияси оғир ўқувчилар билан ишлашда юзага келадиган муаммоларни самарали хал эта олиш.
6. Ҳуқуқий компетентлик кўрсаткичлари:
- қонунчилик нормаларини билиш ҳамда уларга оғишмай риоя қилиш;
- таълимнинг норматив-ҳуқуқий ҳужжатларини билиш ва касбий фаолиятда самарали фойдалана олиш;
- ўз касбий фаолиятига доир норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни ишлаб чиқишда иштирок этиш;
- болаларнинг ҳуқуқлари тўғрисидаги норматив-ҳуқуқий ҳужжатларни билиш ва уларга риоя қилиш.


Педагог кадрларнинг хусусий компетенциялари:
1. Педагогик компетентлик.
2. Ўқувчи(тарбияланувчи)ларнинг компетенцияларини ҳолисона баҳолаш компетентлиги.
1. Педагогик компетентлиги кўрсаткичлари:
- таълим олувчиларнинг жисмоний, ижтимоий ва интеллектуал ривожланиш қонуниятларини билиш ва улардан келиб чиқиб таълим сифатини оширишга қаратилган турли ёндашувлар, стратегия, технология ва методлардан фойдалана олиш;
- таълим олувчиларнинг таълимий эҳтиёжларини қондиришда ўқитишнинг дифференциаллашган ёндашувларидан фойдалана олиш;
- таълим мазмуни ва стратегияларини тушунишини намойиш қила олиш;
- ДТС, ўқув дастурлари ва баҳолаш мезонларини инобатга олган ҳолда дарс режаларини туза олиш;
- таълим олувчиларда кечадиган когнитив жараёнларни яхши билиши;