|
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ ВА КОММУНИКАЦИЯЛАРНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ВАЗИРЛИГИ
МУҲАММАД АЛ-ХОРАЗМИЙ НОМИДАГИ
ТОШКЕНТ АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ УНИВЕРСИТЕТИ НУКУС ФИЛИАЛИ
1-курс 101-20 Компютер тизимларини лойиҳалаш гурух магистранти Ж.Кдырбайевнинг
2020/2021 ўқув йили кузги семестрида (05.10.2020 дан 01.02.2021 гача)
ИТ кафедрасида ўтказилган
Илмий-педагогик иши
ҲИСОБОТИ
ИТ кафедраси мудири, PhD
|
Джайков Г.
|
101-20 KИ гурух магистранти
|
Кдырбайев Ж
|
ИПИ раҳбари
|
f-m.i.d Утемуратов Б.
|
Нукус 2021
|
“ТАСДИҚЛАЙМАН”
ИТ кафедра мудири
PhD Джайков Г.______
“___” ________ 2021
|
101-20 КИ гуруҳ магистранти Кдырбайев Жалгасбайнинг 05.10.2020 дан 01.02.2021 гача илмий-педагогик иши
РЕЖАСИ
№
|
Иш тури
|
Бажарилиш вақти
|
Бажарилганлиги ҳақида белги
|
1
|
ИТ кафедраси ўқув фанлари намунавий ва ишчи дастурлари билан танишиб чиқиш
|
05.10.2020-
24.10.2020
|
|
2
|
Фанларнинг ўқув услубий мажмуалари билан танишиб чиқиш
|
26.10.2020-
03.11.2020
|
|
3
|
“Компьютерни ташкил этилиши” фани бўйича ўқув услубий қўлланмалари билан танишиб чиқиш
|
05.11.2020-
28.11.2020
|
|
4
|
“Компьютерни ташкил этилиши” фанидан амалий машғулотлар бўйича ўқув -услубий мажмуа яратишда иштирок этиш
|
01.12.2020-
22.12.2020
|
|
5
|
“Компьютерни ташкил этилиши” фанидан маъруза дарсларида иштирок этиш
|
10.01.2021-
22.01.2021
|
|
6
|
Илмий педагогик иш бўйича ҳисобот тайёрлаш
|
25.01.2021-
30.01.2021
|
|
7
|
Ҳисоботни ҳимоя қилиш
|
01.02.2021-
06.02.2021
|
|
|
|
ИТ Кафедраси магистранти
|
Кдырбайев Ж.
|
Илмий-педагогик иши раҳбари
|
f-m.i.d Утемуратов Б.
|
Ҳисобот
Мен (101-20 КИ гуруҳи магистранти Кдырбайев Ж.) Илмий-педагогик амалиётим давомида (05.10.2020йилдан 01.02.2021йилгача) Компьютерни ташкил этилиши фанидан ИТ кафедраси ўқитувчиси асс. Ережепов К. томонидан ўтказилган маърузаларда қатнашдим. 05.10.2020-24.10.2020 кунлар оралиғида ИТ кафедраси ўқув фанлари намунавий ва ишчи дастурлари билан танишиб чиқдим. 26.10.2020-03.11.2020 кунлар оралиғида фанларнинг ўқув услубий мажмуалари билан танишиб чиқдим. 05.11.2020-28.11.2020 “Компьютерни ташкил этилиши” фани бўйича ўқув услубий қўлланмалари билан танишиб чиқдим ва маъруза дарсларида иштирок этдим. Маълумотлар тузулмаси ва алгоритмлар фани маърузалари ҳафтанинг душанба (I- жуфтлик) куни КИ гуруҳига олиб борилди. Амалиётим давомида ўқитувчиларнинг илмий-педагогик маҳоратини, дарс ўтиш ва талабалар билан ишлаши методларини хамда ўтилаётган мавзунинг моҳиятини ўзлаштиришга ҳаракат қилдим.
Маълумки маъруза давомида талабаларга мавзуни аниқ ва тушинарли ёритиб бериш, уларнинг эътиборини жалб қила олиш ва дарсга қизиқтириш, дарс давомида талабалар билимини баҳолаб бориш, шу билан биргаликда уларнинг тартиб интизомини сақлаб туриш ўқитувшидан махорат ва тажриба талаб қилади. Бу педагогик фаолиятни бошловшилар олдида турган биринши муаммо ҳисобланади. Мен амалиётим давомида ўқитувшининг педагогик маҳорати ва тажрибаларидан ўзимга керакли кўникмаларни хосил қилиб бордим.
Юқорида кўрсатиб ўтилган гуруҳларда олиб борилган дарсларни ўқитувчилар ҳар бир дарс учун мўлжалланган мавзуни талабаларга тўлиқ етказиб беришда замонавий педагогик усуллар, шу жумладан, маъруза машғулотини мазмунли ва қизиқарли ўтқазиш мақсадида ҳар ҳил дарс ўтиш интерфаол методлардан фойдаланган холда олиб борди ва бу биз (ИПИ амалиётшилари) га катта амалий тажриба бўлди. Дастлаб дарснинг мақсади, асосий терминлари сўнгра асосий қисим кетма кет тучунтириб борилади. Дарс жараёнида талабаларга тушинарсиз терминлар ёки уларни қизиқтирган саволлар ушраганда, дарс мобайнида саволларга тўлиқ ва аниқ жавоб бериб яна дарсни давом эттириш ўқитувшининг юксак педагогик махоратидан далолат беради.
ХУЛОСА
Хулоса қилиб айтганда “Информация технологиялари” кафедрасида ўтказилган илмий педагогик амалиётимиз давомида қуйидаги натижаларга эришдик:
иҳтисослик фанлари бўйича турли машғулотларни ўтказиш бўйича тажриба орттирдик;
маъруза матнлари, амалий ва лаборатория машғулотларини ўтказиш режаларини тузишни ўргандик;
янги педагогик ва ахборот технологияларини таълим жараёнларида қўллашни ўргандик;
талабалар билимларини рейтинг-назорат қилиш тизимини ўргандик;
талабалар мустақил таълимини ташкил этишни ўргандик;
мустақил таълимнинг ўқув-услубий таъминотини ўргандик.
Илмий педагогик ишимизда олдимизга қўйган мақсадимиз – бўлажак олий таълим муассасаси ўқитувчиси сифатида эгаллаган илмий-назарий билимларимизни бевосита амалий тадбиқ этиб, илғор педагогик технологиялар асосида билим бериш педагогик махоратини эгаллашга маълум даражада эришдик.
Компьютерни ташкил этилиши фанидан олиб борилган маърузалар давомида маълум даражада ўқитувшиларнинг педагогик махоратини ўзлаштирдик.
Do'stlaringiz bilan baham: |
