Ўзбекистон республикаси ахборот технологиялари ва коммуникацияларини

Использование информационно-коммуникационных технологий на 
занятиях химии. 
1. Активно использую в своей работе такие возможности ИКТ как Интернет. 
Сегодня сеть Интернет несет громадный потенциал образовательных услуг 
(электронная почта, поисковые системы, электронные конференции, 
библиотека, медиатека, возможность к общению, которые предложены 
каждому участнику образовательного процесса, имеющему доступ в 
интернет), которые становятся составной частью современного образования. 
2. На своих уроках я систематически использую информацию с сайтов 
«АЛХИМИК - ваш помощник, лоцман в море химических веществ и явлений», 
«Мир Химии. Качественные реакции и получение веществ, примеры. 
Справочные таблицы. Известные ученые- химики», собственные презентации 
и фотографии; 
3. Совмещение текста и видео позволяют разнообразить изложение учебного 
материала и облегчают его усвоение. Перед демонстрацией видеофильма 
ставлю перед учащимися вопросы, на которые они должны ответить после его 
просмотра. Это придает целенаправленность и возбуждает интерес учащихся 
к теме урока.
4. Для проверки знаний применяю контролирующие ИКТ. Это -тематические 
тесты.
5. Хорошо информационно-коммуникационный ресурс – это презентации. 
Основа занятия с применением презентаций – это изложение материала, 
иллюстрируемое рисунками, простыми и анимационными схемами, 
анимационными и видео фильмами, объединенными вместе при помощи 
программы PowerPoint.
В современных условиях, когда человечеством осуществляется переход 
в информационное общество, определяющими становятся умения 
оперировать информацией и самостоятельно организовывать познавательную 
деятельность. Особенно остро эта задача становится перед преподавателем, 
который должен организоватьдеятельность обучающихся.

---

103 
Считаю, что использование ИКТ позволяет разрешить противоречие 
между трудностями усвоения учебного материала, недостаточным 
количеством времени, отведенным на изучение предмета и необходимостью 
обеспечить выполнение обязательного образовательного стандарта. К тому 
же особенностью преподавания естественных наук является необходимость 
демонстрации различных форм наглядности на всех этапах занятия. 
Современное образование требует всё большее применение в учебно–
воспитательном 
процессе 
новых 
информационных 
технологий. 
Информатизация повышает мотивацию обучающихся к учению, активизирует 
познавательную деятельность, развивает мышление и творческие 
способности, формирует активную жизненную позицию в современном 
информационном обществе. 
Проведение современного урока невозможно без использования 
компьютера как при изучении и закреплении, так и при контроле над 
качеством знаний. Поэтому считаю, компьютерные технологии позволяют 
создать деятельностный подход при изучении учебного материала, 
значительно сэкономить время на уроке, продемонстрировать учащимся 
аккуратные, четкие образцы оформления заданий, повысить уровень 
наглядности в ходе обучения, внести элементы занимательности.
Литературы: 
1. 
Зайцев О.С. Методика обучения химии; 
М.
, Дрофа, 2000. с. 27-35 
2. 
Габайдулина Л.И. Исследовательская деятельность и ИКТ-компетент-
ность учащихся в процессе изучения естествознания. Народное 
образование. - 2007. - №5. - с.153-157. 
3. 
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.М.,Народное 
образование, 2000. с. 15-19.